第9课 中世纪城市和大学的兴起 课件 (共19张PPT+视频)统编版九年级历史上册11

(课件网) 中世纪城市 和大学的兴起 九年级历史上册 第9课 学习目标 1、了解中世纪城市兴起的过程及特点 2、了解欧洲中世纪城市争取自治权的相关史实 3、通过材料分析，认识市民阶层兴起的过程 4、认识到“大学是中世纪最美的花朵”具体表现 5、通过学习法兰西的琅城居民为争取自由、自治而斗争的史实，感受早期城市居民的斗争精神。 我叫乔治，出生于中世纪法兰西乡村的一个农奴家庭，我从小跟着邻居学了一手剪裁的好手艺，大部分时间我都得跟着父亲去给庄园主做苦力，有时候还要忍受侮辱谩骂，即使辛苦劳作，我们生活仍旧十分贫困，今年我20岁了，打算与自己中意的姑娘安妮结婚，却遭到庄园主詹姆斯的反对，我再也忍受不了这样的悲惨生活，我想逃离庄园，我想改变。 1、乔治生活在怎样的环境中？他和他父亲的生活是怎么样的？ 运肥料 伐木 喂猪 放牧 收割 运木柴 磨麦 播种 除草 耕地 储存 开荒 封建庄园（农村）；缴纳租税，承担杂役，被束缚在土地上，生活贫困 2、乔治怎样改变被束缚的状态呢？ 逃去城市 在蛮族征战西欧之时，当年繁华的城市走向衰败。罗马就是当年盛况的一个残影。这座在古代有100万人居住的帝国都城，居民数量仅为2万人左右。有时像座鬼城，其中的宏伟建筑已人去楼空。 ———《中世纪盛期的欧洲》 中世纪罗马狭窄街道 10世纪 意大利、法兰西、 英格兰、德意志等 1、兴起 时间： 原因： 特点： 生产力提高，手工业和商业的发展 分布国家： 交通便利；规模很小 热那亚 佛罗伦萨 巴黎 马赛 伦敦 一、中世纪城市的兴起 我（乔治）逃到了法兰西的琅城，本以为可以过自由幸福的生活，但是…… 思考： 1.琅城坐落于哪里？ 2.琅城市民通过什么途径获得自治权？ 3.琅城成功取得自治权的标志是什么？ 4.琅城市民获得的自治有何局限性？ 金钱赎买、武力斗争 标志：从国王或领主手中取得证书———�特许状” 2、争取城市自由和自治 地点：城市兴起于封建领主和教会的领地上，受领主控制。 取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。 琅城获得自治后我（乔治）十分高兴，这里非常热闹繁荣，街道两侧有许多店铺，有一家面包店，散发出诱人的香味。有一家理发店，还有一家杂货铺，里面的商品琳琅满目，有一家做衣服的，店内挂满了精致漂亮的衣服，引的行人驻足观看。 乔治凭借一手剪裁的手艺能够在城市里生存下去吗？ “任何人不管他是什么地方出生的，只要在和平时期在城市住满一年零一天，而在这期间没有被任何人提出申诉或者控告，那么此后除了国王意以外的其他任何人对他都不再有领主权，即他成为了自由人。” 能，因为按照惯例，农奴在自治的城市里住满一年零一天，他就获得了市民的身份了 二、城市居民 欧洲城市人口 年度 总人口 城市人口所占百分比（%） 1000年 52200000 1-3 1340年 85900000 5-10 ———诺尔曼·庞兹著，刘景华等译《中世纪城市》 到13世纪中叶，在欧洲业已形成了前工业时代的城市网络。在最大的城市巴黎，人口达到10万以上;人口超过5万的城市将近10座，其中绝大部分都在意大利;人口超过1万的城市达到60、70座，而拥有几千人口的小城镇则更是多达几百座。 手工业者 小商小贩 商人 一技之长的人 城市基本居民 早期资产阶级 为资本主义的兴起准备了条件，促进西欧资本主义发展 市民阶层（大手工业作坊主、商人、银行家） 对比中世纪城市与同期中国的城市（如北宋开封、南宋临安）等，有怎样的不同点？ ①欧洲城市一般为经济中心，中国城市为政治和经济中心。 ②中国城市规模相对较大，城市功能完整 ③欧洲城市具有一定的自治权和许多特权，中国没有 同学们给乔治想想办法？他怎样才可以自己开裁缝店？ 为了更好的在城市生活，我（ ... ...