第二单元 第二章　动物分为无脊椎动物和脊椎动物 课件(共50张PPT) 2026年中考生物学一轮教材梳理（济南版）

(课件网) 第二章　动物分为无脊椎动物 和脊椎动物 【知识框架】 知识点1 无脊椎动物体内没有脊柱 1．脊椎动物和无脊椎动物 (1)分类依据：根据体内是否有由_____组成的_____分为脊 椎动物和无脊椎动物。 (2)脊椎动物：体内有脊柱的属于脊椎动物，如鱼类、两栖类、 _____、鸟类和_____。 脊椎骨 脊柱 爬行类 哺乳类 (3)无脊椎动物：体内没有脊柱的属于无脊椎动物，如线虫动物、 环节动物和节肢动物等。 2．变温动物和恒温动物 (1)变温动物：体温随环境温度的变化而改变的属于变温动物， 如无脊椎动物、_____、两栖类、_____。 (2)恒温动物：体温不随温度的变化而改变的属于恒温动物，如 _____、_____。 鱼类 爬行类 鸟类 哺乳类 知识点2 无脊椎动物 1．线虫动物 (1)形态结构：线虫动物的身体一般为_____形或_____形，两头 尖，有___和_____，体表有_____。 (2)土壤中的线虫动物数量庞大，它们以土壤中的有机质或微小 生物为食，能够促进_____，改善土壤结构。少数线虫动物 营_____生活，对人、畜禽和植物有严重危害。 (3)代表动物：人蛔虫、马铃薯腐烂茎线虫、秀丽隐杆线虫等。 细线 圆柱 口 肛门 角质层 物质循环 寄生 2．环节动物 (1)形态特征：环节动物的身体_____，用_____呼吸。 (2)代表动物：蚯蚓、医蛭、沙蚕等。 (3)观察蚯蚓 【目的要求】 认识蚯蚓的形态结构，了解蚯蚓的运动方式。 【材料器具】 蚯蚓；放大镜，解剖盘，滴管，棉签；清水等。 分节 体表 【方法步骤】 ①把蚯蚓放在解剖盘内，观察蚯蚓的外部形态和运动方式。 ②用手从后向前触摸蚯蚓的体表，感受其体表的特点。 ③用湿润的棉签轻轻翻动蚯蚓，并用放大镜观察蚯蚓体表的小突起。 【注意】 ①在观察蚯蚓的过程中，需要使蚯蚓体表保持湿润；观察结束，将蚯蚓放原来的生活环境中。 ②采集蚯蚓时应选择腐殖质丰富及土壤肥沃、湿润、疏松的地方，如菜园等。蚯蚓不仅能疏松土壤，改善土质，还可用于药用、食用、饲料用等。 ③蚯蚓运动时，依靠身体粗细的规律变化(肌肉的收缩和舒张)和刚毛的配合，缓慢地蠕动。 ④用手触摸蚯蚓的背部有湿润的感觉，触摸其腹部有粗糙的感觉。 ⑤蚯蚓前端有环带，与蚯蚓的生殖有关。 【表达交流】 ①蚯蚓属于_____动物。身体由许多相似的_____构成，可以增 强运动的灵活性，通过_____和_____来完成运动。 ②蚯蚓主要通过_____来进行气体交换。蚯蚓体表分泌_____， 能保持体表_____，这不仅利于呼吸还能减少运动时与土壤的 摩擦。 ③蚯蚓辨别前端和后端：_____在前端。 环节 体节 肌肉 刚毛 体表 黏液 湿润 环带 3．节肢动物具有可分节的附肢 (1)观察蝗虫 【目的要求】 认识蝗虫的形态结构。 【材料器具】 蝗虫；放大镜，解剖盘，镊子等。 【方法步骤】 ①将蝗虫放到解剖盘中，观察蝗虫身体 的分部特点。 ②观察蝗虫足、触角的着生部位及分节 情况。 ③观察蝗虫翅的着生部位，并将翅轻轻展开，观察翅的特点。 ④观察蝗虫气门的位置。 ⑤轻轻地捏一捏蝗虫的身体，感知其体表的特点。 【总结】 蝗虫的身体分部对它的生活有什么意义？ _____ _____ _____ _____ _____ ___。 ①身体各部分工明确，相互联系和配合，极大地增强了其对环 境的适应能力。②蝗虫的足分为前足、中足和后足，均分节； 后足发达，适于跳跃。蝗虫的触角是感觉器官，分节，具有嗅 觉和触觉作用。蝗虫的前翅和后翅各一对，前翅革质、狭长， 覆盖在后翅上起保护作用；后翅薄膜状，柔软而宽大，适于飞 翔 (2)蝗虫是一种常见的节肢动物，身体分为_____三部分。 头部着生一对_____、一对_____，具有_____口器。运动靠三 对___、两对___。气体进出身体的门户是_____，进行气体交换 的结构是_____。 头、胸、腹 ... ...