第二单元 第一章　藻类和植物是能进行光合作用的生物 课件(共43张PPT) 2026年中考生物学一轮教材梳理（济南版）

(课件网) 第二单元　多彩的生命世界 第一章　藻类和植物是能进行光合作用的生物 【知识框架】 知识点1 藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代 1．藻类是能进行光合作用的结构简单的生物 (1)观察水绵 【实验目的】 观察水绵等常见的藻类，认识藻类的形态结构特点。 【材料器具】 水绵或其他常见藻类；放大镜，显微镜，镊子，解剖针，滴管，载玻片，盖玻片；清水等。 【方法步骤】 ①从水中捞取少量水绵，留意手触摸水绵时的感觉。 用放大镜观察水绵的颜色和形态。 ②在载玻片的中央滴一滴清水，用镊子夹取少量水绵 放在水滴中，用解剖针将其分散开，盖上盖玻片，制 成临时装片。 ③将临时装片放在显微镜下，用低倍镜观察水绵的结构。 【表达交流】 ①水绵为丝状、多细胞结构个体，由一列圆柱状细胞连成， 每个细胞内具有叶绿体和细胞核，以及大型的液泡。 ②水绵的叶绿体是带状螺旋形 (2)藻类结构简单，大多为_____，即使是_____个 体，也没有_____。 单细胞个体 多细胞 根、茎、叶的分化 (3)藻类细胞内含_____，能从环境中吸收_____等进行 _____。 (4)藻类繁殖方式多种多样，有的通过_____繁殖，有的通 过_____繁殖，大多数藻类能产生单细胞的生殖细胞_____。 (5)常见的藻类包括小球藻、海带、紫菜等。 (6)赤潮和水华的原因是水体中的养分过多，引起某些_____大 量繁殖。 (7)藻类通过光合作用制造了地球大气中约_____的氧气。 叶绿素 二氧化碳 光合作用 细胞分裂 个体断裂 孢子 藻类 一半 2．苔藓植物是有茎、叶分化的陆生植物 (1)苔藓植物没有真正的___，有___和___的分化；假根短而细， 主要起_____，茎和叶中没有_____，叶大多只由_____ _____构成，无_____覆盖，能直接从环境中吸收_____。 (2)苔藓植物的_____散落出来，能直接发育成新个体。 根 茎 叶 固着作用 输导组织 一层 细胞 角质层 水和无机盐 孢子 (3)常见的苔藓植物包括地钱、墙藓等。 (4)苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，是空气_____ _____。 (5)观察葫芦藓 污染程 度的指示生物 【方法步骤】 ①用肉眼观察葫芦藓的外形和颜色。 ②用镊子轻轻地把整簇葫芦藓一株株分开，用直尺测量并记录其叶、茎和假根的长度。 ③用放大镜观察葫芦藓，认识葫芦藓各部分的特征。 ④剪取呈棕褐色的孢蒴，置于载玻片上，用解剖刀切开，倒出内容物，制成临时装片，用显微镜观察孢子的形态(如图)。 提示：观察过程中，使葫芦藓保持湿润；观察完毕，把手清洗干净。 【总结】 1．葫芦藓的植株可分为几部分？各部分的结构有何特点？ _____。 2．计算葫芦藓各部分长度的平均值，解释苔藓植物不能长很高 的原因。 _____ _____ _____。 葫芦藓有茎和叶，有假根；叶很薄，茎的结构简单 葫芦藓茎的长度为10～20 mm，叶的长度为4～5 mm，假根的长 度为3～4.5 mm；葫芦藓的茎和叶中没有输导组织，无法将水 和养料运送到距离较远的部位，所以不能长很高 3．将葫芦藓放置在干燥环境中几小时，其叶片并拢、颜色变深。 此时给它喷水，叶片会展开、颜色恢复浅绿色。结合葫芦藓叶片 的结构特点，解释叶片能够快速失水和快速吸水的原因。 _____ _____。 葫芦藓的叶片无角质层覆盖，只由一层细胞构成，所以可以快 速失水和快速吸水 3．蕨类植物是有根、茎、叶分化的陆生植物 (1)蕨类植物有_____的分化，有运输水和养料的_____ ___。体形较大，依靠_____繁殖后代，叶片背面有_____群。 (2)常见的蕨类植物包括里白、卷柏和桫椤等。 (3)随着地壳运动，多数蕨类植物被埋入地下，经过复杂地质变 化，形成_____。 根、茎、叶 输导组 织 孢子 孢子囊 煤炭 (4)观察肾蕨 【实验目的】认识蕨类植物的形态结构特点 【实验器具】肾蕨或其他常 ... ...