第一单元 第一章　探究奇妙的生命现象 (共65张PPT)2026年中考生物学一轮教材梳理（济南版）

(课件网) 第一单元　奇妙的生命现象 第一章　探究奇妙的生命现象 【知识框架】 知识点1 生物的基本特征 1．生命世界是丰富多彩的 生命世界是丰富多彩的：自然界中的生物种类繁多、数量庞 大，为了便于研究，人们通常将生物分为_____、_____和 _____等。 动物 植物 微生物 【易混辨析】 盐花不属于生物的原理 我国西北地区干旱少雨，湖泊的盐浓度不断升高，形成了美丽的花盐结晶，这些盐花大小不同，形态各异，它们不是生物，它是盐结晶，它是盐水不断沉积的结果。盐花逐渐长大，不属于生物的生长发育；盐花大小不同形态各异不是通过繁殖出现的变异现象。另外，盐花也不具有新陈代谢现象。 2．生物具有新陈代谢等基本特征 (1)生物具有_____现象， 如人体排汗，松鼠取食植物的 叶、果实、种子等。 (2)生物能够_____，如大豆种子萌发成幼苗，不断生长， 并形成根、茎、叶等器官。 (3)生物能够_____，如猫繁殖后代。 新陈代谢 生长发育 繁殖 (4)生物具有_____现象，如子代小猫既有与亲代相似的 特征，也有个体间的差异。生物的_____特性能够提高 生物对环境变化的适应性。 (5)生物能_____，如含羞草受到刺激后，叶片 会迅速闭合。 遗传和变异 遗传和变异 对外界刺激作出反应 【名师点拨】应激性和反射 (1)应激性是生物体对外界刺激的基本反应能力，包括所有生物(如植物、单细胞生物、高等动物)对物理、化学、生物等因素的响应。应激性是生物体适应环境的基础。 (2)反射是应激性的一种高级形式，特指有神经系统参与的生物对刺激的规律性反应。反射需要一个完整的反射弧(感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器)来完成。 (6)生物能够_____环境，如苞叶雪莲可以在青藏高原的 寒冷环境中生存，植物的蒸腾作用能增加降雨量。 (7)除病毒外，生物都由_____构成，如草履虫、水稻、牛等均 由细胞构成。 适应和影响 细胞 【名师点拨】 生物的基本特征 (1)生物由小长大离不开细胞分裂、细胞生长和细胞分化。 (2)生殖方式分为有性生殖和无性生殖。 (3)生物都有遗传和变异的特性，如“种豆得豆，种瓜得瓜”描述遗传的现象；“一母生九子，连母十个样”描述变异的现象。 (4)生物能对外界刺激作出反应，生物具有应激性，如羚羊发现敌害奔逃、含羞草受碰触后合拢叶片。 (5)生物能适应并影响环境，如保护色、拟态、警戒色属于生物适应环境；“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”是梅花适应寒冷环境的表现；“千里之堤，毁于蚁穴”属于生物影响环境。 (6)除病毒外，生物都由细胞构成，如细菌、真菌、动植物等都是由细胞构成的。 ①生物：具有生物的基本特征，有生命现象，如动物、植物、细菌、真菌、病毒等。 ②非生物：不具有生物的特征，没有生命现象，如钟乳石、珊瑚礁、机器人、电脑病毒等。 知识点2 探究实践是研究生命现象的重要途径 1．探究是人们获取科学知识、认识世界的重要方式 科学探究的基本过程(以巴斯德实验为例) (1)发现问题：使肉汤变质的微生物是肉汤本身产生的，还是从空气中进入的？ (2)作出假设 _____。 (3)制订方案，设计对照实验。 使肉汤变质的微生物来自空气 (4)实施方案 ①将煮沸的A、B两个烧瓶内的肉汤放凉，3天后，A瓶里的肉汤 浑浊变质，说明肉汤出现了_____；B曲颈瓶里没有变化。 ②把B曲颈瓶的长颈打断，使瓶口竖直接触空气，不久，肉汤也 _____。 (5)得出结论 使肉汤变质的微生物来自_____。 微生物 浑浊变质 空气 (6)表达交流 ①巴斯德设计该实验时注意了要设计_____，要控制实验 的_____。 ②设置A瓶起_____作用，变量是_____。 ③在巴斯德制订的计划中，设计曲颈瓶妙在_____， 空气中的_____不能进入。 对照实验 变量 对照 空气中的微生物 空气可以进 ... ...