(
课件网) 当千年文明化作可触碰的脉络，你愿做“时光的解读者”吗？今天就让我 们参与一场让课本活起来的时空冒险，一起来解锁文明密码！ 西洋舟楫扬威远，海疆锁钥闭境深 第16课 明朝的对外关系 学习目标 1.理解明清时期对外交往从相对开放到逐渐封闭的演变，理解外交政策与国家实力、 国际环境的相互作用，树立唯物史观的联系观与发展观。（唯物史观 史料实证） 2.能在时间轴上准确标注郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙占据澳门等关键事件的 时间节点，建立明清对外交往的时序框架。（时空观念） 3.从 “和平交往”与 “冲突对抗”双重维度解释明清对外交往的多元形态，形成全面认识历史的思维方式。学会阐释政策转变的历史必然性，提升历史解释能力。（历史解释 史料实证） 4.通过郑和七下西洋展现的航海壮举、戚继光 “封侯非我意，但愿海波平”的爱国情怀，增强民族自豪感与文化自信心，树立维护国家主权的责任意识。（家国情怀） 壹 七航千帆耀海疆 600年前，一个太监率领世界上最庞大舰队远航非洲，用瓷器换 回来“神兽” ，甚至改变了世界地图。 历史“小讲师” 大家好，我们是 组。下 面由我来代表小组讲述 的 故事： 。从故事中我也 感受到了： 。谢谢大家的 聆听。 信息二：文献证史 材料：且欲耀兵异域，示中国富强。 ———《明史 ·郑和传》 2.郑和为何下西洋？ 今文莱以西的东南亚和印度洋一带海 域及沿岸地区称为“西洋” 非洲东海 岸和红海 沿岸 提高明朝在国际上的地位和威望 评价标准：准确复述历史事迹。 l 资料① ：七航千帆耀海疆 信息一：郑和下西洋示意图 1.结合教材及地图，何处为 “西洋”？ 刘家港 问题思考： 碑文中说大海 “洪涛接天，巨浪如山” ，但郑和的船队却能 “云帆高张，昼夜星驰” ，像走在平坦的大路上一样。如果你是 明代的小船员，你觉得船队可能靠什么 “法宝” 征服大海呢？ 观夫海洋，洪涛接天，巨浪如山，视诸夷域，迥隔于烟霞缥 缈之间。而我之云帆高张，昼夜星驰，涉彼狂澜，若履通衢者。 ———天妃灵应之记碑文 l 资料① ：七航千帆耀海疆 信息三：天妃灵应之记碑文 天妃灵应之记碑拓片 ①造船和航海技术的进步 ②明成祖的鼎力支持 ③明朝经济繁荣， 国力强盛 ④郑和个人能力出众 类别 郑和船队数据 类比联想 规模 主船62艘；总船只200多艘；船员约 2.7万人 高度约5 层教学楼；船员约200 个班级 时间 28年间7次，单次最长航行约2年 比欧洲哥伦布远航早87年 距离 累计航程约15万公里 绕地球赤道3圈多 技术 载重约2500吨（相当于2500辆小汽车） 水密隔舱像“不会沉的积木” ，某个船舱漏水 罗盘、牵星术 成果 丝绸展开可铺满150个足球场 增进了中国与亚非国家和地区的了解和友好往 来，为人类的航海事业作出了伟大贡献 水密隔舱 时间长，规模大堪称世界航 导航：罗盘 + 牵星术（用星星位置定位） 输出丝绸10万匹、瓷器3万件、茶叶2万斤 l 资料① ：七航千帆耀海疆 信息四：郑和下西洋 vs你的校园生活 海时上的空前壮举 发展了海上丝 之路 绸 画卷中的“历史” 大家好，我们是 组。从图 片中我发现了 细节。反 映了 事迹。这一事迹 在当时产生了 影响。 评价标准：能够准确阐述 “画卷” 中的历史细节， 并自信大方进行事迹讲解，感悟人物精神。 明朝《抗倭图卷》 （局部） l 资料② ：戚帅烽烟卫海疆 场景② 场景③ 场景① 文献证史 他（戚继光）一生在东南沿海抗倭十余年，扫平了为虐沿海多年的倭 寇，保卫了国家的领土主权，保卫了沿海人民的生命财产安全。 ———范中义等《戚继光传》 戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国历 史上的民族英雄。 ③此后，率军前往 地 区，使 的倭患基本 解除。 ①元 ... ...
