20.2 电磁波的应用 课件 2025-2026学年沪科版物理九年级全一册（27页PPT）

(课件网) 第二节 电磁波的应用 第二十章 电磁波与信息时代 沪科版2024 物理观念：帮助学生建立电磁波传播、信号调制与解调、以及移动通信技术的基本概念框架，理解广播、电视和移动通信的工作原理。 科学思维目标：培养学生运用物理知识分析和解决实际问题的能力，强化逻辑推理和批判性思维。 科学探究：通过实验和探究活动，提升学生的动手能力和实证研究素养。 科学态度与责任：激发学生对科技创新的兴趣，并培养其社会责任意识，强调通信技术对社会的积极影响。培养信息素养，通信技术的伦理与社会责任。 核心素养 我们几乎每天都要听广播、看电视、打电话，那这些图像和声音是怎样传过来的？ 导入新课 （1）无线电信号是从哪里发射的？ （2）声音信号是如何发射到空中的？ （3）信号是如何接收的？ （4）收音机接收的信号是如何变成声音的？ 无线电波与广播电视 先将信号加载在电磁波上，再把载有信号的电磁波发射出去，（类似于把信件绑到鸽子身上，放飞鸽子） 从到达接收处的电磁波中把信号检出来。（类似于鸽子携带信件飞到目的地，从鸽子身上取下信件并读取） 无线电波与广播电视 无线电广播信号的发射 　　话筒把播音员的声音信号转换成电信号，通过调制器加载到高频电流上，通过天线产生电磁波发射到空中。 无线电波与广播电视 话筒把声音信号转换成音频电信号———类似于要发出的信件 载波发生器产生高频电磁波———类似于要远飞的信鸽 调制器把音频电信号加载到高频电磁波上再通过放大器放大 　�———类似于把信绑在信鸽身上并给信鸽充分的能量 天线把载有音频电信号的电磁波发射出去 　　 ———类似于信鸽的放飞 无线电波与广播电视 无线电广播信号的接收 　　收音机的天线接收到各种各样的电磁波。由调谐器选出特定频率的信号，再通过解调，将音频信号选出，通过扬声器放出广播电台的声音。 无线电波与广播电视 天　线 ——— 接收各种各样的电磁波 调谐器 ——— 选择需要电台的载波信号 解　调 ——— 从载波信号中复原音频信号 扬声器 ——— 将音频电信号转换成声音 无线电波与广播电视 电视信号的发射和接收 （2）电视信号中图像信号和声音信号是如何发射与接收的？ （1）电视信号与广播信号有哪些异同？ 无线电波与广播电视 电视的发射 　　摄像机把图像变成电信号，发射机把电信号加载到频率很高的电流上，通过发射天线发射到空中。 　　发射工作由电视台完成。 无线电波与广播电视 （1）摄像机 ——— 将图像转换成电信号 （2）发射机 ——— 将电信号加载到频率很高的电流上 （3）天　线 ——— 将高频信号发射到空中 无线电波与广播电视 由 完成 电视台 电视的接收 　　天线接收信号，把图像信号取出放大，通过显示器还原图像；把音频信号取出，通过扬声器转换成声音。 无线电波与广播电视 （2）接 收 机 ——— 取出并放大图像和音频电信号 （3）显 示 器 ——— 复原图像信号 （1）天　　线 ——— 接收包含声音、图像信息的高频信号 （4）音频放大 ——— 将微弱音频电信号放大并输出 无线电波与广播电视 微波几乎沿直线传播，不能沿地球表面绕射，需建设中继站。 微波中继通信示意图 微波中继站的架设会受到地形、距离等影响，对架设带来不便。 微波与卫星通信 月球离我们太远，信号衰减、时间延迟，而且只有当两个通信点同时见到月亮时，才能完成这两点间的通信。 解决方案： 人造卫星通信 想一想：能否用月亮做中继站，实现微波通信？ 微波与卫星通信 通信卫星大多相对地球“静止”———同步卫星。 三颗同步卫星可以实现全球通信 用碟形天线（大锅）接收来自卫星的信号 微波与卫星通信 1.陆地应用：如车辆自主导航、车辆跟踪监控 ... ...