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课件网) 分物游戏 北师版·数学·二年级·上册 ·五单元·分一分与除法 学习目标 1. 结合具体情境，通过 “分一分”的活动，经历把小数目实物进行平均分的操作过程。 2 .在分物的过程中，初步理解平均分的概念，尝试利用图示方法或语言表述法表达平均分的过程和结果。 今天是小熊的生日，小伙伴们都来为它庆祝，小熊也为大家准备了礼物， 两只小猴分4个桃子，怎么分呢？ 不公平！ 我们分到的一样多。 像这样，每份分得同样多，就是“平均分”。 辩一辩 下面哪种是平均分？ 辩一辩 分骨头。每只小狗分到的骨头一样多，每只小狗分到几根骨头？用小棒代替骨头摆一摆，说一说。 我1根1根地分。 每次（ ）个，分（ ）次 这么多骨头，我2根2根地分。 分骨头。每只小狗分到的骨头一样多，每只小狗分到几根骨头？用小棒代替骨头摆一摆，说一说。 每次（ ）个，分（ ）次 分骨头。每只小狗分到的骨头一样多，每只小狗分到几根骨头？用小棒代替骨头摆一摆，说一说。 还可以怎样分？ 每次（ ）个，分（ ）次 每次（ ）个，分（ ）次 分胡萝卜。15根胡萝卜平均分给3只兔子，每只兔子分到几根？下面的记录方法你能看懂吗？ 用 代表兔子，用 代表胡萝卜，（）次分完。 每次（ ）个，分（ ）次 分胡萝卜。15根胡萝卜平均分给3只兔子，每只兔子分到几根？下面的记录方法你能看懂吗？ 每只兔子先分2根，就画2个 ，（ ）次分完。 每次（ ）个，分（ ）次 你是怎样分的？画一画，说一说。 每份一样多 平均分 用小棒代替胡萝卜摆一摆，填一填。 真有趣！ 5 3 每个袋子装3根，需要 个袋子。 每个袋子装5根，需要 个袋子。 课堂小结 这节课有什么收获呢？ 平均分的意义，把物体分成若干份，每份分得同样多，就是平均分。 平均分的方法:平均分物品时,可以1个1个地分、2个2个地分、3个3个地分……直到分完；还可以每次每份先分2个（或3个……），再每份分1个（或2个……），直到分完。 板书设计 分物游戏：小数目物品平均分 平均分：把物体分成若干份，每份分得同样多。 方法：1个1个分，2个2个分，可以分多次： 先几个，再几个。 把15根骨头分给3只小狗。每只小狗分到的骨头一样多，每只小狗分到几根骨头？用小棒代替骨头摆一摆 每次（ ）个，分（ ）次 前（ ）次每次分（ ）个, 第（ ）次每次分（ ）个， 分（ ）次 前（ ）次每次分（ ）个, 第（ ）次每次分（ ）个， 分（ ）次 分物游戏 （1）有12根小棒，三根小棒可以搭一个三角形，这些小棒能搭（4）个三角形。 （2）有20根小棒，四根小棒可以搭一个正方形,这些小棒能搭（5）个正方形。 （3）有13个小朋友参加拔河比赛，其中一人当裁判，其余的分成2组，每份是（6）个人分才公平 下 课 Thanks! https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
