湘教版地理七年级上册第一章第一节我们身边的地理教学设计（表格式）

中小学教育资源及组卷应用平台 第一章第一节我们身边的地理教学设计 课题 我们身边的地理 单元 第一单元 学科 地理 年级 七年级 教材内容分析 本节教材通过“解开地理之谜”、“地理与日常生活”、“地理与生产建设”、“地理与风土人情”四个部分，引导学生初步认识身边的地理现象，理解地理学科的基本概念和原理，培养学生从地理视角观察和思考问题的能力。教材内容贴近学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣和好奇心。 新课标要求 1.知识与技能：学生能够描述身边的地理现象，理解地理环境的基本要素及其相互作用。2.过程与方法：通过观察、讨论、合作探究等方式，培养学生的地理观察力和分析问题的能力。3.情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养可持续发展意识和环保意识。 学习目标与核心素养 1.学习目标：学生能够识别并描述身边的自然地理现象和人文地理景观。学生能够理解地理现象之间的相互关系，以及地理环境对人类活动的影响。学生能够运用地理知识解释生活中的地理问题，提出解决方案。2.核心素养：人地协调观：理解人类活动与地理环境的关系，培养可持续发展意识。综合思维：综合运用地理知识，分析解决实际问题。地理实践力：通过实地考察和实验活动，提升地理实践能力。区域认知：了解不同地区的自然与人文特色，培养区域认知能力。 学情分析 七年级学生刚进入初中，对地理学科充满好奇但认识有限。学生在小学阶段已接触过一些基本的地理常识，但缺乏系统性和深入性的学习。因此，本节课应通过生活化案例和互动活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立地理学科的体系。 重点 1.认识到地理就在我们身边，理解地理现象与人类活动的密切联系。2.培养学生学习地理和探索地理的兴趣。 难点 1.如何通过具体案例，帮助学生理解复杂的地理概念和现象。2.如何培养学生长久的地理学习兴趣和自主学习能力。 材料准备 1.教材：湘教版地理七年级上册教材。2.多媒体资源：地理现象图片、视频、动画等。3.实验器材：地球仪、地图、GIS软件（可选）。4.辅助材料：学生预习任务单、课堂练习题、观察记录表等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情景导入（5分钟）播放一段家乡风光的短视频，引导学生回忆并描述视频中的地理现象。 观看视频，积极描述所见地理现象，如山脉、河流、植被等。 通过视频导入，激发学生的学习兴趣，引出课题。 讲授新课 教学环节1：揭开地理之谜1. 展示地球仪，讲解地球的形状和板块构造。2. 提出问题：“为什么我们这里四季分明？”、“为什么河流总是从高处流向低处？”等，引导学生思考。教学环节2：地理与日常生活1. 展示不同地区的服饰、美食、房屋等图片，讲解地理环境对日常生活的影响。2. 引导学生讨论：“你家乡的服饰、饮食、房屋有什么特点？这些特点与地理环境有什么关系？”教学环节3：地理与生产建设1. 展示农业、工业、交通等领域的图片或视频，讲解地理环境对生产建设的影响。2. 提出问题：“如果你是一位城市规划师，你会如何考虑地理因素来规划城市？”教学环节3：地理与风土人情1. 展示不同地区的节日庆典、民俗活动等图片或视频，讲解地理环境对风土人情的影响。2. 引导学生讨论：“你参加过哪些具有地方特色的活动？这些活动与地理环境有什么关系？” 观察地球仪，思考并回答教师提出的问题。观察图片，参与讨论，分享自己的观察和思考。观看视频，思考并回答问题，提出自己的规划方案。观看视频，参与讨论，分享自己的经历和感受。 通过直观展示和问题引导，帮助学生理解地理概念。通过生活化案例，帮助学生理解地理与日常生活的联系。通过案例分析，培养学生的综合思维能力和问题解决能力。通过文化融合，拓宽学生的国际视野，培养对多元文 ... ...