【新教材核心素养】16.3 人体的激素调节 第1课时（导学案）含答案 -新苏科版生物八年级上册

/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 16.3.1 人体的激素调节（导学案） 1.能识别人体主要内分泌腺（如垂体、甲状腺、胰岛等），说出其分泌的主要激素，明确内分泌腺与外分泌腺的本质区别。 2.阐述生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能，以及分泌异常时对人体的影响，树立“结构与功能相适应”的生命观念。 3.通过分析激素调节相关实验和病例，培养归纳总结、逻辑推理能力，初步具备运用所学知识解释生活中相关疾病的能力。 4.关注激素调节与人体健康的关系，养成科学饮食、充足睡眠的良好习惯，增强关爱生命、健康生活的意识。 【学习重点】 1.人体主要内分泌腺及其分泌的激素。 2.生长激素、甲状腺激素、胰岛素的功能及分泌异常病症。 3.内分泌腺与外分泌腺的区别。 【学习难点】 1.结合实验资料分析激素的调节作用，理解激素“量少作用大”的特点。 2.区分侏儒症与呆小症的成因和症状差异。 1.人体的内分泌系统由_____组成，其分泌物_____直接进入血液，对人体生命活动起调节作用。 2.内分泌腺与外分泌腺的主要区别在于：内分泌腺_____导管，分泌物进入_____；外分泌腺_____导管，分泌物通过导管排出。 3.垂体分泌_____，能调节人体生长发育；甲状腺分泌_____，可促进新陈代谢和提高神经系统兴奋性；胰岛分泌_____，能降低血糖浓度。 4.幼年时生长激素分泌不足会导致_____，甲状腺激素分泌不足会导致_____；胰岛素分泌不足会引发_____。 活动一：区分内分泌腺与外分泌腺 小组合作：结合示意图和资料，完成下表对比： 比较项目 内分泌腺 外分泌腺 导管 无 有 分泌物输送方式 直接进入血液 通过导管排出 举例 垂体、甲状腺、胰岛 唾液腺、汗腺、肝脏 判断：下列腺体属于内分泌腺的是（ ） A. 唾液腺 B. 甲状腺 C. 汗腺 D. 肝脏 总结：内分泌系统的核心特点是_____，激素通过_____运输到全身各处发挥作用。 活动二：分析主要激素的功能及异常病症 资料分析：结合甲状腺激素对蝌蚪发育的实验资料，推导结论： 摘除甲状腺的蝌蚪无法发育成蛙，添加甲状腺激素后恢复发育，说明甲状腺激素能_____。 正常蝌蚪添加甲状腺激素后提前发育但体型小，说明甲状腺激素的调节具有_____特点（量少作用大）。 病例诊断：根据下列症状，判断疾病名称及病因： 病例1：身材矮小，智力正常（_____，幼年生长激素分泌不足）； 病例2：身材矮小，智力低下（_____，幼年甲状腺激素分泌不足）； 病例3：食量大但消瘦，眼球突出（_____，甲状腺激素分泌过多）； 病例4：多饮、多食、多尿，体重减轻（_____，胰岛素分泌不足）。 讨论：为什么青少年要保证充足睡眠？（提示：睡眠时垂体分泌生长激素较多） 活动三：理解胰岛素的调节作用 实验分析：结合糖尿病相关实验，梳理逻辑： 切除胰腺的狗出现糖尿，移植胰腺后糖尿消失，说明糖尿病与_____有关； 结扎胰管（胰岛正常）的狗无糖尿，注射胰岛提取液可控制糖尿病症状，证明_____能调节血糖。 总结：胰岛素的主要功能是_____，分泌不足时血糖浓度过高，会形成糖尿。 1．下列属于内分泌腺的是（　　） A．垂体 B．唾液腺 C．肠腺 D．肝脏 2．下图是人体主要的内分泌示意图，下列相关说法正确的是（ ） A．⑤是睾丸，能分泌雄激素 B．幼年时②分泌的激素不足会得侏儒症 C．①是垂体，能分泌甲状腺激素促进人的生长发育 D．这些腺体分泌的激素作用大、含量多 我国科学家先后在合成结晶牛胰岛素、AI靶向递药等糖尿病治疗领域作出了世界领先的贡献。2024年，我国科学家又首次利用干细胞再生疗法，成功将自体再生的胰岛移植到患者体内，实现了糖尿病功能性治愈。请完成下面小题。 3．从类型来看，下列腺体与胰岛相同的是（　　） A．垂体 B．唾液腺 C．汗腺 D．胰腺 4．下列叙述正确的是（　　） A．胰岛素 ... ...