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课件网) 习作 续写故事 欢迎来到“故事续写研究院”！今天我们要成为“故事魔法师”———有些故事讲到一半就停住了，需要我们用想象给它续上温暖的结尾。最近研究院收到一个特别委托：有个叫李晓明的同学，生日快到了，却因为爸妈在外地有点失落。他的故事正等着我们来续写！接下来，让我们一起学习续写的秘诀，为李晓明编织一段充满关爱的生日故事吧！ 闯关一：续写入门课·解锁“续写密码” 什么是续写？ 续写就是在原文的基础上想象和推测，将内容继续延伸，让内容完整。 冬天到了，…… “啪”，花瓶打碎了， …… 闯关二：漫画解谜室·破译故事脉络 图片讲了一件什么事？ 细节一：抓出现频率高的字词。 可能跟过生日有关。 细节二：抓提示人物的词语。 第二幅图中的男孩就是李晓明。 其他人是否需要取名？ 细节三：抓图中人物的表情、语言。 眉飞色舞、兴高采烈、神采飞扬…… 羡慕、难过、心事重重…… 他们可能是想给李晓明过生日。 细节四：根据已知推未知。 接下来要讲的是同学们为李晓明过生日的场景。 第一幅图 大家热闹地谈论自己过生日的情景。 第三幅图 同学们商量给李晓明过生日。 第二幅图 李晓明为父母不能为自己过生日而难过。 第四幅图 李晓明过生日时的热闹场面。 闯关三：情节预言家·预测生日剧情 结合生活经验，预测接下来可能会发生什么？ 到了李晓明生日的那天…… 乐乐和婷婷知道李晓明的爸爸妈妈在外地，不能回来给李晓明过生日，于是他们在班里组织了一场生日会，老师和同学们一起为李晓明过了一个难忘的生日。 班长组织同学们利用活动课的时间为李晓明过了生日，他还从家长群里联系到李晓明的父母，让他们通过视频参加了生日会，李晓明很感动。 李晓明生日这天正好是周末，同学们约好了一起到李晓明的家里为他过了一个热闹的生日。 我会这样写： 。 闯关四：文字修理师·打磨故事细节 写完后小声读一遍，用学过的修改符号把其中明显错误的地方改出来。 表示改正 表示增补 表示删除 闯关五：例文观摩站·萃取续写心法 和同学互相交流故事，说说自己更喜欢谁写的故事。 点评例文，交流感受。 过生日 ———丁零零……”下课了，小红、小刚和好几个同学围坐在一起，正在讨论生日的话题。 小红兴奋地说：“上个星期我过了九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕！”“我也刚刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起过的。”小刚眉飞色舞地说道。他们谈得可起劲了。 能在观察的基础上展开合理的想象，围绕过生日这个话题，写出了同学们过生日时的幸福。 为李晓明的伤心埋下伏笔 站在一旁的李晓明却皱起了眉头，落寞地回到自己的座位。“我也要过九岁生日了，可爸爸妈妈都在外地工作，怎么办呀？”他独自坐在角落里，一只手摆弄着橡皮，另一只手托着下巴，眼睛红红的，小声嘟囔着。 观察仔细，抓住动作、语言等细节进行具体的描写，更加表现出人物内心对过热闹的生日的向往。 这句话被坐在一旁的小刚和小红听见了，他们决定要帮李晓明举办一个难忘的生日会。 李晓明生日那天，同学们都早早来到学校。有的吹气球，有的布置教室，还有的在黑板上画板画，他们忙得不可开交。 这时，李晓明轻轻地推开教室的门，他还没明白过来，同学们就异口同声地说道：“祝李晓明生日快乐！”李晓明感动得不知说什么才好。每一个同学都给李晓明一个深深的拥抱，接着，张老师捧上来一个大大的双层蛋糕，蛋糕上有一个醒目的“9”。在同学们的簇拥下，李晓明郑重地许了一个愿望，一口气吹灭蜡烛。 根据前三幅图提供的线索展开了大胆的预测，把故事补充完整。 顿时，教室里响起 ... ...
