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课件网) 我来编童话 语文 三年级 上册 习作 同学们，你们喜欢读童话吗？你们读过哪些童话故事？ 说一说 《卖火柴的小女孩》 《丑小鸭》 《小红帽》 《皇帝的新装》 《木偶奇遇记》 《白雪公主》 试着自己编童话、写童话。 了解童话的特点，试着发挥想象，编写童话故事。 习作要素 要素解读 童话世界真奇妙，我们也来编童话故事吧。 看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？选择一组，发挥想象，把故事写下来。 从所给的词语中任选一组，发挥想象，编写童话故事。 习作内容 西红柿 茄子 夏天 菜园 松鼠 孔雀 铅笔 橡皮 星期天 森林 深夜 文具盒 写之前想一想： ◇ 故事里有哪些角色？ ◇ 故事发生在什么时间？是在哪 里发生的？ ◇ 他们在那里做什么？他们之间发生了什么事？ 地点 事件 给故事拟一个题目。 可以是上面提供的角色，还可以添加你喜欢的其他角色。 试着用学过修改符号修改习作。 时间 1.从所给的词语中任选一个或几个，也可以添加自己喜欢的角色，发挥想象，编写童话故事。 2.将故事发生的时间、地点、经过写清楚，注意语句要通顺。 3.试着给故事拟一个题目。 4.试着用修改符号修改习作。 我来编童话 时间 地点 事件 发挥想象，创编精彩 习作指导 思维导图 角色 角色的特点 时间 原因 地点 原因 角色之间发生了怎样的故事？ 结果怎么样？ 你自己的习作构思 先把下面的表格补充完整，再具体写一写。 诀窍一：展开想象，把故事写清楚。 童话故事怎样写？ 展开想象，先选定好角色、时间、地点，再问自己几个问题：故事中的角色有什么特点？故事为什么发生在这个时间、地点？他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？厘清故事的思路，进而把故事写清楚。 诀窍二：把物当成人来写，让故事更有趣。 为了让故事内容更有趣，我们可以赋予故事中的事物以人的表情、动作、思想，运用语言、动作、神态描写等，让事物的形象更鲜明，故事情节更加生物具体。 通过对蚂蚁队长的语言描写，体现了它严于律己、关爱幼小的品质。 原文 评价 叙述较平淡，情节不够生动，没有吸引力。 一只饿得前胸贴后背的兔子爬进了森林超市，它说自己已经饿了好多天了。店主松鼠赶紧给它拿来了水和食物。兔子吃了以后渐渐恢复了体力，道了谢就走了。 一只孔雀哭着跑进了森林超市， 故事的题目和大致情节构思很新颖。 它有气无力地说：“您好，我……饿了……好几天，浑身……没有力气。求求您，给我……一口吃的吧！” 它上气不接下气说：“我……摔倒了，磕……磕破额头了，好疼，呜呜……” 总赔钱的森林超市 原文 评价 原来它摔了一跤，磕破了额头。店主松鼠赶忙给它贴了创口贴。孔雀笑着道过谢，走了。 习作例文 开篇点题，交代了茄子骄傲的原因，引出下文。 菜园里，一株茄子开满了花朵，六片紫莹莹的大花瓣，金灿灿的花蕊，别提多漂亮了。每当菜园的主人来到这里时，都会情不自禁地低下头来，闻一闻它的芳香，并赞美它的美丽。就这样，茄子渐渐骄傲自大起来，认为自己就是美的化身。 骄傲的茄子 外貌描写写出了西红柿的花的质朴。 没过多久，茄子身旁长出了一棵西红柿，它也开花了。只是它的花瓣只有小小的五瓣，在茂密的叶子中间显得很不起眼，几乎都要看不见了。茄子愤愤地想：为什么我要跟这个丑东西长在一起？ 偏偏那个“丑东西”还很没有自知之明。这天，它主动向茄子打招呼：“美丽的茄子小姐，你好！你开的花 真漂亮，希望我们能成为好朋友。” 茄子厌恶地说：“你开的花这么丑，还想跟我成为好朋友，你不觉得羞愧吗？” 西红柿难过地低下了头。不过，为了生存，尽管茄子很嫌弃它，它还是每天都努力把根往深处扎，为结满果子而积极做准备 ... ...
