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课件网) 总也倒不了的老屋 第2课时 总也倒不了的老屋 原文预测 学习活动一 寻文中线索，深入预测 一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 说一说，你为什么会这样预测呢？ “好了，我到了倒下的时候了！” 帮助老母鸡 安心孵蛋 帮助小猫 安心睡觉 “好了，我到了倒下的时候了！” 依据前文情节预测 对比第1、2两个情节，比较两个情节的相同点，你能发现什么？ “再见！好了，我到了倒下的时候了！” “好吧” 小猫避雨 安心睡觉 “好吧” 母鸡孵蛋 安心孵蛋 情节反复、关键句反复出现 ———等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” 我猜到了老屋会怎么回答…… 老屋可能会说：“哦，好吧，我就再站一会儿。” 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” 小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋梁上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 依据前文情节预测 生命的守候 情感的陪伴 老屋给你留下了什么样的印象？ 老屋虽然破败，但是他心地善良、乐于助人。从文中的插图也可以看出老屋的慈眉善目。 安全的庇护 ———小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 ———没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给您讲个故事吧！” 老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 你能预测故事的结局吗？ 拓展预测 学习活动二 创意预测，拓展乐趣 现在，事务所给校园侦探们一个“升级挑战”：你要当“故事创作者”，根据题目、插图、前文情节等线索，预测：老屋接下来还会遇到谁？老屋最终有没有倒下？ 小组合作 需要说清楚什么？ ① 新角色是谁？ ② 它为什么来找老屋？ ③ 老屋会怎么帮助它？ ④老屋最后有没有倒下？ 我预测老屋会遇到一只找不到家的小燕子。 线索是：老屋很善良，之前帮过小猫、老母鸡，而且老屋空着，能让小动物临时住。 故事是：小燕子第一次自己飞，天快黑了还没找到家，着急地对老屋说：“等等，老屋！再过一晚，行吗？我第一次自己飞，天快黑了还没找到家。”老屋低头看看，说：“哦，是小燕子啊。好吧，我就再站一个晚上。” 我觉得老屋不会倒，他会帮助一个又一个向他寻求帮助的小动物。 情境总结 学习活动三 小侦探的收获 校园侦探们，完成“老屋帮助事务所”的任务后，你发现了什么？有什么收获？ 当我读到老母鸡请求老屋不要倒下时，我猜老屋可能会不耐烦，因为它又一次被别人打扰。 故事中的老屋已经帮助过小猫和老母鸡了，我一读到小蜘蛛来请求老屋，就猜到老屋会同意。 我发现，文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。 我预测的内容有的跟故事的实际内容一样，有的不一样。 前文情节 生活经验 课文插图 阅读经验 课文题目 …… 本课我们循着线索学会了用题目、插图和前文情节等预测故事，从老屋一次次温暖的“再站一会儿”中，感受到它善良助人的美好品质。这些预测方法能让阅读更有趣，大家不妨带着它们去探索更多故事吧！ 读一本喜欢的故事书，记录一处你阅读时的预测和实际情节是否一致。 ... ...
