7.2《秦腔》教学设计2025-2026学年统编版高中语文选择性必修下册

《秦腔》教学设计 一、导入 师：音腔十八调，弦歌五千年，在中国这片古老的大地上一直回响着生命的乐章。粤剧清明、昆曲婉转，而秦腔当如炸雷，响彻衷肠，它响彻秦岸，律动古今，该有着怎样的魅力呢？同学们，今天让我们一起循着贾平凹先生的文字，走进秦腔，去感悟这只秦川大地上生命的交响。（板书题目 《秦腔》） 师： 同学们，老师想问一下，你们会唱国歌吗？ 生：会 师：那是因为爱国热情相同。那你们会唱秦腔吗？ 生：不会 师：那是因为地域文化不同。秦腔，它起源于西周，并形于秦，在中国大地上已经有了几千年的历史，秦腔丹王的唱腔传达着有情人对于生活的感悟。那么就让我们先来出闻秦声感受一下秦腔里的慷慨激昂。这是一段秦香莲状告陈世美 抛妻弃子攀龙附凤，包拯与公主言辞对阵的经典唱段。 师： 听出什么感觉？他们...... 生：像在吵架一样， 师：是不是，我们平常说唱歌，他们是在什么，用了一个什么，喊，或者叫，吼。在包拯的生生怒吼中，我们听出了它的正义言辞，这也是秦腔里面展现的大美与大丑大善与大恶。同学们，秦腔他历史悠久，早在 2006 年就入选首批非遗名录。 2022 年 1 月 1 日的时候，全国首个省级戏曲地方类法规《陕西省秦腔艺术保护传承发展条例》已经落地实施。我们非常欣喜地看到，以法律条文的形式，让我们的地方戏曲终于有了层层的保障。更为高兴的是，同年的 6 月，在陕西第 9 届秦腔艺术节线上线下同时举办。一个新的 AI 形象代言人请筱雅走进了大众的视野。同学们看这个图片，这个形象设计大家喜欢吗？ 情境任务一：创设AI虚拟代言人 生：喜欢。 师：这个秦筱雅长相甜美，端庄典雅，可以说它符合大多数年轻人对于戏剧形象的审美要求。而我们刚才听了包拯的那个唱段，我们又读了先生的这篇文章，我们发觉我们对于秦腔的这个 AI 形象的预设好像有这个有一点什么 生：有点偏差。那好为了迎接第十届秦腔艺术节，请大家依据先生作品为蓝本，为我们的第十届秦腔艺术节设立一个 AI 虚拟代言人，来给更多的观众一个不一样的感觉。 师： 好，那么就先进入我们的活动�———选角有形。请你从文本中找到相关的区域，为我们的新的 AI 形象选一个角色，并试着说明理由。好大家交流一下。好，前后桌可以转过身来。（学生讨论、教师参与其中指导） 活动一：选角有形 师：商量好了吗？我们看看哪个小组先来表达自己的观点，选取哪个角色好，来有请话筒，好嘞。 生： 我们小组选的是净角因为净角的有个特点是音色洪亮，符合秦腔他吼出来的形式，然后演风比较粗犷，也比较符合它秦腔诞生于秦川的幅员辽阔的印象。 师： 幅员辽阔，那文中哪个地方写它是幅员辽阔的，请你给大家读一读好吗？ 生： 在第一段中的“八百里秦川，..............秦腔就源于西府。” 师： 原来秦腔发源地非常的广。是不是广漠，(边说边板书)好很棒。请坐好。还有没有？ 旁边有话筒吗？可以传一下来。好，有请。 生： 我是从第二段看出来的，他说了生命的五大要素前四大要素要不是辛辣，要不非常的就是符合当地的那种黄土高的那种特色。所以我觉得这种他既然是五大要素之中的所谓的秦腔，他应该也是刚烈粗犷的。然后刚烈粗犷，我觉得他应该只有净角才能去符合他的这种形象。 师： 你先找了理由支撑，因为他的刚烈粗犷，所以你觉得只有净角最符合这种要素来体现是吗？好不错，你们选的也是净角是吗？好还有吗？好来有请。 生： 我们组也是选的净角。 师： 也是净角。 生： 首先是在第四段，这里这是说了秦地人排戏的场景，这个排戏的场景。例如说这有一句话让我印象很深刻，在这里的倒数第四段的倒数第五行。他说“庙里有一个跟头未翻起窗外就哇的一声叫道好有人出过来骂一声，谁说不好的滚蛋，他们抓住窗台死不滚去倒要连声讨好得好 ... ...