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课件网) 呼风唤雨的世纪 同学们，在你们的印象里，能够呼风唤雨的是不是《西游记》中天上的神仙呢？在我们如今的世界，人类也能做到呼风唤雨了！人类为什么会有这么大的本领呢？我们一起去看一看吧！ 初读课文 有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。 huàn 音序： H 左右 偏旁： 口 10 形近： 唤起 叫唤 千呼万唤 笔顺： 组词： 结构： 笔画数： 交换 换车 换乘 学习生字 jì 音序： J 左右 偏旁： 纟 6 形近： 年纪 纪念 遵纪守法 笔顺： 组词： 笔画数： 记性 记住 标记 结构： jì 音序： J 左右 偏旁： 扌 7 形近： 技术 技巧 一技之长 笔顺： 组词： 笔画数： 树枝 枝叶 枝繁叶茂 结构： gǎi 音序： G 左右 偏旁： 己 7 形近： 改变 改正 知错就改 笔顺： 组词： 笔画数： 放学 开放 放手 结构： chéng 音序： C 左右 偏旁： 禾 12 形近： 路程 工程 程门立雪 笔顺： 组词： 笔画数： 呈现 呈交 龙凤呈祥 结构： chāo 音序： C 半包围 偏旁： 走 12 形近： 超过 高超 超凡脱俗 笔顺： 组词： 笔画数： 起来 起步 一起 结构： yì 音序： Y 左右 偏旁： 亻 3 形近： 亿万 百亿 笔顺： 组词： 笔画数： 记忆 回忆 追忆 结构： hé 音序： H 左右 偏旁： 木 10 形近： 核心 核查 核对 笔顺： 组词： 笔画数： 应该 不该 该当 结构： ào 音序： A 上下 偏旁： 大 12 形近： 奥秘 深奥 奥妙无穷 笔顺： 组词： 笔画数： 懊悔 懊恼 懊丧 结构： yì 音序： Y 上下 偏旁： 皿 10 形近： 利益 有益 老当益壮 笔顺： 组词： 笔画数： 监控 监护 监工 结构： lián 音序： L 左右 偏旁： 耳 12 形近： 联系 联合 浮想联翩 笔顺： 组词： 笔画数： 职务 职场 职业 结构： zhì 音序： Z 半包围 偏旁： 8 形近： 物质 品质 文质彬彬 笔顺： 组词： 笔画数： 矛盾 后盾 盾牌 结构： zhé 音序： Z 上下 偏旁： 口 10 形近： 哲理 哲学 明哲保身 笔顺： 组词： 笔画数： 折断 打折 对折 结构： rèn 音序： R 左右 偏旁： 亻 6 形近： 任何 任务 任重道远 笔顺： 组词： 笔画数： 居住 住宿 住所 结构： shàn 音序： S 上下 偏旁： 口 12 形近： 善良 友善 多多益善 笔顺： 组词： 笔画数： 羊羔 羔皮 羔子 结构： 获 赖 索 潜 哲 兰 唤 奥 亿 质 1.说说课文主要讲了什么。 2.结合本单元前两课学到的提问方法，边读课文边提问，并做好批注。 3.整理问题清单，筛选出对理解课文最有帮助的问题。 再读课文 1.说说课文主要讲了什么。 本文描写了20世纪人类依靠（ ）改变了生活，把美好的愿望变成了（ ），突出变化的速度（ ），内容（ ），范围（ ），真是一个（ ）的世纪。 科技 现实 快 多 广 呼风唤雨 《一个豆英里的五粒豆》 《夜间飞行的秘密》 学习了本单元前两课后，我们可以从哪些角度提出自己的问题？ 针对部分内容提问 针对全文提问 针对内容提问 针对写法提问 针对启示或联系生活实际提问 提问方法回顾 1.为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？ 2.“发现”和“发明”有什么区别？ 3.“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代指什么？ 4.20世纪的科学技术还创造了哪些神话？ 5.为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？ 6.未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化？ 问题清单 请大家读一读课后清单中的问题，以及学习伙伴对这些问题的讨论，说说哪些问题是对理解课文有帮助的。 筛选问题 问题一只是作者列举的一种新发明，暂时不知道它是什么，也可以继续阅读，因此这个问题不影响理解文章要表达的主要意思。 为什么问题一不影响对课文内容的理解？ 问题二可以帮助我们理解课文内容吗？ 意思：忽然间宛如一夜春风吹来，好 ... ...
