2.3《特岗动物招聘会》教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 大象版二上科学第二单元第3课《特岗动物招聘会》教学设计 一、活动主题 最佳员工评选会 二、课程标准依据 本课教学以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为指导，隶属于核心概念13“生物与环境的相互关系”下的学习内容13.1“动物通过不同的活动适应环境以维持生存”。课程设计旨在引导1-2年级学生在观察基础上，能初步分析动物身体结构与功能的关系，理解这是动物适应环境的表现，并尝试在具体情境中应用所学知识解决问题。 三、教材分析 《特岗动物招聘会》是本单元的总结与应用课，旨在实现认知的升华。学生在经历了第一课《猫的生活》（掌握观察方法）和第二课《参观动物园》（发现动物多样性）的学习后，已积累了关于动物特征与习性的丰富感性经验。本课通过创设“动物招聘会”这一趣味情境，引导学生扮演“动物专家”，为特定的“工作岗位”（即特定环境下的生存需求）推荐合适的动物，并论证理由。其核心是引导学生将前两课所学的零散知识进行整合、应用，深入理解“动物的身体结构与其功能、生活环境是高度适应的”这一核心概念，培养学生的分析推理、逻辑表达和解决实际问题的能力。 四、教学目标 1.科学观念：通过分析具体案例，理解动物的特殊身体结构（如骆驼的驼峰）是为了适应特定生活环境（如沙漠）而形成的。 2.科学思维：在教师指导下，能依据动物特征分析其特殊本领，并运用已有知识进行简单的、有依据的推理论证。 3.探究实践：能通过查阅简单资料、小组讨论等方式获取信息，并能有条理地表达自己的观点，参与集体论证。 4.态度责任：在活动中感受动物适应环境的智慧，体验科学探究的乐趣，进一步强化利用科学知识解决实际问题的意识和爱护动物、保护生态环境的情感。 五、教学重难点 1.教学重点：分析骆驼、啄木鸟等动物的身体结构如何帮助它们适应特定环境。 2.教学难点：清晰、有条理地论证某种动物的特征与其应聘岗位的匹配性（即结构与功能、环境的关系）。 六、教学准备 1.教师准备： （1）多媒体课件（包含“招聘会”情境导入动画、“招聘公告”海报、应聘动物（骆驼、啄木鸟、青蛙、信鸽等）的图文资料短片）。 （2）模拟“招聘会场”的简单环境布置（如评委席、应聘席）。 （3）动物简历模板板贴、评委打分牌、“最佳推荐官”奖章。 2.学生准备：每组一份《“特岗招聘”专家推荐学习任务单》（见附件）、彩色笔。 七、教学过程 (一) 情境导入，明确任务 教师活动： “各位顶尖的‘动物小专家’们，欢迎来到我们‘动物世界探险记’最激动人心的最终章！（播放带有悬念感的音乐）经过前两站的探险，我们已经掌握了观察的法宝，见识了动物王国的丰富多彩。今天，我们将迎来一项终极挑战！看———（出示‘招聘公告’PPT）‘沙漠运输部’急需一位能忍受干旱、擅长负重前行的‘运输专员’；‘森林医生站’要高薪聘请一位‘树木医生’，为生病的树木治病。这些特殊的岗位，该聘请谁呢？” “没错，今天我们要举办一场别开生面的‘特岗动物招聘会’！你们不再是观察员，而是最重要的‘动物推荐官’。你们需要运用之前学到的所有知识，来证明你推荐的动物是最佳员工！大家有信心接受挑战吗？” 学生活动： 被新颖的“招聘会”情境深深吸引，明确自己在本课中的角色和任务，充满挑战欲。 设计理念：创设真实且有挑战性的任务情境，激发学生高阶思维和表达欲望，体现本课的应用性特征。 (二) 探究新知，合作分析 环节1：发布岗位，领取任务 教师活动： “招聘会正式开始！各专家小组可以根据兴趣，选择其中一个岗位进行重点研究。这是‘应聘者’们的资料档案（播放骆驼、啄木鸟等动物的短片和图文资料），请大家拿出《专家推荐任务单》，仔细研究，找出你推荐它的最强理由！ ... ...