中小学教育资源及组卷应用平台 第3课《自话自我》教学设计 课题 自话自我 单元 第二单元 学科 心理健康 年级 七年级 学习目标 1.了解自我意识发展特点，掌握三种正确认识自我的方法，提升自我表达、观察分析及交流协作能力。2.通过案例分析、课堂活动、小组讨论等形式，主动探索自我，提升运用方法认知和改进自我的能力。3.树立正确自我认知观念，缓解负面情绪，增强自信心与自尊心，学会欣赏自我与他人，培养积极人生态度。 重点 1.理解初中生自我意识发展特点，尤其是自我评价的片面性问题。2.掌握并初步运用三种认识自我的方法，实现全面认知。3.激发自我探索欲望，发现自身优点与潜力，提升自信心。 难点 1.打破片面自我评价模式，学会全面客观看待自身优缺点。2.将认识自我的方法转化为日常习惯，解决实际中的认知偏差问题。3.帮助自卑学生调整心态，建立健康的自尊心与自信心。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，大家应该都听过‘知己知彼，百战不殆’这句名言吧？它出自中国古代著名的军事著作《孙子兵法 谋攻篇》，原本是指导军事作战的策略，如今也适用于我们的生活与成长。这句话的含义是：只有既清楚自己的情况，又了解对方的情况，才能在各种竞争或挑战中始终占据主动，减少失误，最终达成目标。不过在人生的漫漫旅途中，我们不仅要学会了解他人，更要学会深入了解自己。那么大家不妨想一想：你是否曾真正静下心来，倾听过自己内心的声音？是否真正了解自己的优点、不足、内心的需求，以及藏在心里的梦想呢？今天，就让我们带着这个思考，一起开启这段奇妙的自我认识之旅。出示课题。 欣赏名言，思考课件展示的几个问题，小组之间讨论分享自己的感受。 通过欣赏名言、设置疑问活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、我述我心1.阅读小念的故事。 2.心灵悄悄话：（1）小念进入初中后表现得 “低调” 的原因是什么？（2）学校举办校庆文化节时，小念的心情和想法是什么？ （3）妈妈看到小念心事重重后，给了他怎样的引导？ （4）小念最终发现自己身上的闪光点是什么？（5）小念后续是如何参与校庆文化节的？有什么变化？ 小结：（1）因为小念总觉得自己不够出色，在学习和运动方面在班里都不算突出，甚至有些方面表现较差，所以他进入初中后总是很 “低调”，常默默坐在教室角落，不敢表达自己。（2） 小念的心情是更加自卑且焦虑的。他看到同学们兴奋讨论表演项目，觉得自己没有任何特长，无法参加校庆文化节活动，内心十分迷茫。（3） 妈妈告诉小念参加集体活动不一定要熟练掌握一门才艺，老师鼓励大家参与的目的是感受集体精神和活动乐趣、展示个人魅力，而魅力不一定来自才艺，每个人都有独特之处，建议他尝试寻找自己的魅力所在。（4） 小念发现自己虽然在学习和运动上不是最出色的，但做事细心且乐于助人。比如他曾主动帮生病错过课程的同学小明补习，耐心讲解知识点，得到了同学们的认可。（5） 小念积极参与校庆文化节的筹备工作，主动为大家提供帮助，还报名担任活动场务负责后勤保障。变化方面，越来越多的老师和同学夸他可靠，他自己也在与人交流协作的过程中变得更开朗、更自信了。二、心海导航1.初中生自我意识发展呈现鲜明特点的原因是什么？受青春期生理和心理发育的影响，初中生自我意识的发展呈现出鲜明的特点。2.青春期阶段，初中生在自我关注方面有哪些表现？初中生开始更加关注自我，对自己的外貌、学习成绩以及社交地位等方面有着更强烈的认识，对自己的形象尤为关注，渴望得到他人的认可和关注，对他人的评价非常敏感。3.初中生强烈的自尊心会带来哪些不同的影响？一方面，渴望得到肯定的心理能激励初中生在面对挑战时更加努力，追求卓越；另 ... ...
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