第一单元综合练习 一、阅读下面的语段，完成1~4题。 暑假里学校组织了研学活动，老师带领我们来到西柏pō( )纪念馆，在这里我们看到了馆藏的革命文物，听到了老一辈的革命事迹。同学们的眼睛都 shī rùn( )了,耳边仿佛响起 hōng( )隆隆的炮声,好像看到了曾经遍体鳞伤的祖国。同学们一起诵[sòng yǒng]读爱国名言，[ ]采飞[ ]，声音洪亮如钟。我们清楚地知道，要想祖国不再受欺凌，就要戒[jiè jì]骄戒躁，努力学习各种本领，将来为祖国作贡献。 1.读拼音，写字词。 2.用“ ”画出加点字的正确读音。 3.在“[]”里填上恰当的字，把词语补充完整。 4.“暑假”中“假”的读音是 ，它的另一个读音是 ，这个读音可以组词为 、 。 二、照样子，写词语。 1.匆匆忙忙(AABB式) 2.糊里糊涂(ABAC式) 3.一群一群(一……一……) 三、把词语补充完整，再完成练习。 ①( )( )舌燥 ②( )雀( )声 ③一( )( )漏 ④( )红( )赤 ⑤提( )吊( ) ⑥( )疾( )快 1.第二行的词语需要填的都是表示 的字，我还能写出三个这样的四字词语: 、 、 。 2.选词填空。(填序号) (1)自习课上，教室里 ，同学们都在认真地写作业。 (2)我的同桌记忆力特别好，昨天新学的课文，他今天就能 地背诵下来。 四、按要求完成句子练习。 1.仿照例子，把句子补充完整。 例：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。 (1) ,从 ,从 ,从 ，我们感受到春天来了。 例：清风一吹，路边的小草就欢快地跳起舞。 (2)蜻蜓一来, 。 2.不改变句子的意思，给句子换种说法。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗 3.下列句子在朗读时应该读出怎样的语气 选一选。(填序号) ①请求 ②开心 ③赞叹 (1)这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。( ) (2)上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！( ) (3)于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思 请您给我讲讲吧！”( ) 五、把古诗补充完整，再完成练习。 所 见 ，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 。 1.这首诗的作者是清代诗人 。 2.下面的字在诗中是什么意思 选一选。(填序号) (1)欲:①欲望; ②想要。( ) 2)闭:①堵塞不通; ②关,合。( ) (3)立:①站; ②立刻。( ) 3.诗中的孩子给你留下了怎样的印象 六、口语交际。 某校三年级(1)班正在进行“我的暑假生活”分享会，你也一起来参加吧！把假期里经历的新鲜事写下来，分享给大家。 地点： 经历的新鲜事： 我的感想： 七、课外阅读。 鲜花的早晨(节选) 郭 风 这是多么明亮的早晨。这是照耀着金色阳光的早晨。这是多么快乐的夏天的早晨。 这是多么明丽的溪流。在他两岸的草地上和山坡的树林里，在这夏天的早晨，有一群又一群的小野花们走过来了。 看哪，有一群金银花的小孩子，他们抱着一束又一束雪白和金黄的花朵。风吹起来了，他们挥着花束，风一般地跑到溪边来了。 看哪，有一群石蒜花的小孩子，他们开放的花朵，好像一盏一盏的灯。他们提着一盏一盏红色和黄色的灯，踏着溪滩上的鹅卵石，跑到溪边来了。 看哪，有一群牵牛花的小孩子，他们有的拿着粉红的小喇叭，有的拿着雪白和紫色的小喇叭，一起跑到溪边的草地上来了。 还有山百合花们，也拿着粉色的小喇叭，从山坡上的松树林里，跑到溪边来了；还有野菊，还有蒲公英，还有穿着黄衫的蔷薇们，还有穿着绿色小围裙的三色堇们，他们一起摇着蓝色、黄色和紫色的花束，一起跳着舞到溪 边来了。 啊，这是多么快乐的夏天的早晨。这是充满着花的声音和色彩的早晨，这是照耀着金色的阳光的早晨。这是多么明亮的早晨。 (选自《大师人文小课堂 郭风卷》，有删改) 1.“一群又一群”写出了野花 。 2.短文中的花儿是怎样开放的 根据短文内容完成思维导图。 3.下列是对 ... ...
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