第三单元综合练习 一、读拼音，写字词。 1.奶奶用木 bǎn( )给小狗做了一个窝，小狗吃饱后，就 zuān( )进窝里，睡足了，再出来 shài( )太阳。 2.爷爷是一名中医，他 zhǔn bèi( )péi( )植一些草药，用于治疗疾病。 二、用“ ”画出正确的读音或汉字。 1.姥姥说姐姐弹(tán dàn)的钢琴曲很中(zhōng zhòng)听，她很中(zhōng zhòng)意。 2.弟弟已经擦了好几(jī jǐ)遍，衣服上的油渍还是擦不干净，他忍(rěnrèn)不住委(wěi wěn)[屈 层]地掉下了眼泪。 三、下列句子中加点词语运用不恰当的一项是() A.叔叔是射击能手，每次训练都能百发百中。 B.新疆到北京路途遥远，我们去一次很不容易。 C.弟弟的玩具坏了，他的心情很糟糕，忍不住哈哈大笑。 D.站在山顶居高临下，他可以看到远处美丽的风景。 四、按要求完成句子练习。 1.用修改符号修改病句。 (1)经过刻苦学习，小文取得了优异的成就。 (2)每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2.仿照例子，用加点的词语造句。 例：一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。 3.给句子换种说法，不改变句子的意思。 婚礼两周后就要举行了，你可是慢得出奇呀，怎么可能赶得上呢？ 4.再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。 (1)朗读上面的句子时要读出( )的语气。 A.难过 B.生气 C.请求 D.高兴 (2)仿照画横线部分，把句子补充完整。 想 ，可是我想 。 五、根据所学内容完成练习。 1.你觉得《犟龟》中的陶陶是一只怎样的乌龟？ 2.下列关于作家作品的叙述，错误的一项是() A.《总也倒不了的老屋》是慈琪的作品。 B.《犟龟》的作者是米切尔·恩德。 C.《小狗学叫》的作者是中国作家罗大里。 3.下列关于“阅读中的预测”的说法，不恰当的一项是() A.预测不是随意猜测，要有一定的依据。 B.一边读一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。 C.文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们进行预测。 D.预测的内容必须跟故事的实际内容一样。 4.下列对《小狗学叫》一文理解不正确的一项是() A.课文讲述了一只小狗学叫的经历。 B.虽然小公鸡热心地教小狗学叫，但由于小狗不认真，到最后也没有学会。 C.小狗因为狐狸的嘲笑而感到很委屈。 D.课文告诉我们这样的道理：人应该找准自己的位置，追求真正的自我。 5.下列是对《总也倒不了的老屋》的预测，正确的画“ ”，错误的画“×”。 (1)看到课文插图中的老屋十分慈祥，我预测老屋会答应小猫的请求。( ) (2)看到题目，我预测课文中的老屋一定不会倒下的。( ) (3)我读到老母鸡来求助，想到老屋之前帮了小猫，根据上文内容预测这次它也会帮助老母鸡。( ) (4)我看到老屋总被人打扰，想到自己写作业时如果总有人来打扰，心里会有些烦躁，所以预测老屋心里肯定也会烦躁。( ) 六、口语交际。 每个人的名字都饱含着家人的期待，比如有个同学的名字是张若水，源于“上善若水”，她的家人希望她能做一个善良、美好的人。 你的名字有什么含义或来历呢？试着写一写。 七、课外阅读。 小黄牛找食吃 小黄牛一天天长大了。有一天，牛妈妈对小黄牛说：“孩子，你已经长大了，不能老是跟着妈妈过日子，应该自己生活了。”小黄牛点了点头。从此它就要开始自己过日子了。 一天，小黄牛慢悠悠地来到一户农民伯伯的院子里。院子里长满了向日葵。小黄牛又饿又渴，扬起头就要吃。这时，它想起妈妈叮嘱过的话：“孩子，农民伯伯种的庄稼，我们不能吃它的叶子，叶子没了，庄稼就不能活了，农民伯伯就没吃的了。”于是，小黄牛就到别的地方找食去了。① 小黄牛饿着肚子，走哇走哇，来到了一棵老榆树下。它饿坏了，张开嘴就要啃树皮吃。这时，远处来了 ... ...
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