【新教材核心素养】苏教版生物八年级上册5.16.1 神经系统的调节 第2课时（导学案）含答案

/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 5.16.1 神经系统的调节 第2课时（导学案） 1.说出神经调节的基本方式是反射，理解神经冲动沿着反射弧传递的过程，区别非条件反射和条件反射。 2.通过小组讨论与实践，培养学生分析、归纳与总结等思维能力。 3.通过实践活动体验，提高学生动手实践的能力。 4.知晓神经调节的重要性，理解条件反射需要不断强化，提高学习的有效性。 【学习重点】 1.反射是神经调节的基本方式，反射弧是反射的结构基础。 2.区别条件反射和非条件反射。 【学习难点】 1.理解神经冲动沿着反射弧传递的过程。 2.理解条件反射的建立需要非条件刺激和条件刺激多次结合。 1.神经系统接收信息并作出反应的过程，称为 。 2.反射的结构基础是 ，通常由 、 、 、 和 5个部分组成。 3.反射过程是： 受到刺激后产生 （如电信号），经过 向 ，然后由神经中枢再产生 ，通过 到达 ，使效应器发生相应的活动。 4.反射弧 受损可能导致人体相应区域的运动和感觉功能障碍。 5.反射分为 和 。人生来就有的反射叫作 。以非条件反射为基础可以建立复杂的反射活动——— 。条件反射是 反射，是人和动物通过 逐渐形成的、需要 参与的神经调节方式。 6.条件反射的建立需要 与 的多次结合，当条件反射建立之后，如果再反复单独使用条件刺激，而不强化非条件刺激，条件反射也会逐渐 。 7.人类能对抽象的 、 等信息发生反应，继而建立特有的条件反射。 一、反射和反射弧 1.神经调节的基本方式是什么？其结构基础是什么？该结构由哪些组成？ 2.反射的过程是怎样的呢？ 3.讨论：反射弧结构受损会影响反射活动吗？ （1）分小组研读素材，分析正常情况下，人前臂具有哪些功能。参照反射弧的组成示意图，画出其中1个反射弧组成示意图。 （2）对照自己画的反射弧组成示意图，讨论人前臂骨折后可能会损伤的反射弧结构，说明前臂的功能会受到影响的原因。 （3）通过素材分析，说明了什么问题？ 4.反射可以分为哪些类型呢？ 5.列举你知道的条件反射。 6.列举你知道的条件反射。 二、人类特有的条件反射 人类特有的条件反射是什么呢？ 1．下图是反射弧结构示意图，完成膝跳反射的神经中枢位于（　　） ① B．② C．③ D．④ 2．下列反射中，属于人类特有的复杂反射是（　　） A．吃梅止渴 B．望梅止渴 C．谈梅止渴 D．眨眼反射 3．甲、乙两图分别为某反射的基本过程和神经细胞示意图，下列说法正确的是（　　） A．1是效应器 B．3是神经中枢 C．2和e的结构相同 D．神经细胞只包括a、b两部分 4．在上实验课时，张林同学不小心被刀片划破了手指，疼痛难忍，他仍然紧咬牙关不吭声，在此过程中神经冲动的传导途径是（　　） ①大脑②脊髓③手部感受器④传出神经⑤传入神经⑥腮部肌肉 ④②①⑤⑥③ B．③⑤④①②⑥ C．③②④⑤①⑥ D．③⑤②①④⑥ 5．反射是神经调节的基本方式。与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。下列属于人类特有反射的是（　　） A．膝跳反射 B．谈虎色变 C．排尿反射 D．吃梅止渴 【必备知识】 1.神经调节的基本方式是 ，其结构基础是 ，该结构由 、 、 、 和 。 结构受损，都无法完成动作。 2.人生来就有的反射——— ，以非条件反射为基础，后天建立的反射——— 。 21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 5.16.1 神经系统的调节 第2课时（导学案） 1.说出神经调节的基本方式是反射，理解神经冲动沿着反射弧传递的过程，区别非条件反射和条件反射。 2.通过小组讨论与实践，培养学生分析、归纳与总结等思维能力。 3.通过实践活动体验，提高学生动手实践的能力。 4.知晓神经调节的重要性，理解条件反射需要不断强化，提高学习的有效性。 【学习重点】 1.反射是神经调节的基本方式，反射 ... ...