22.3 跨学科实践：为节约能源设计方案 课件 2025-2026学年物理九年级全一册 人教版（29页PPT）

(课件网) 第二十二章 能源与可持续发展 第3节 跨学科实践：为节约能源设计方案 素养目标 物理观念：经历为节约能源设计方案的过程，能应用所学热学、能量等知识，从节能环保的角度优化家庭能源的使用。 科学思维：在实践活动中，尝试运用能源相关知识分析家庭能源利用的情况，对家庭能源利用优化方案的有效性和可行性提出自己的见解，具有质疑创新的意 识，培养科学论证能力。 科学探究：在为节约能源设计方案的过程中，收集信息、分析问题、提出设想，能表述自己的观点，与他人协作完成方案设计，能自我反思和听取他人意见，具有与他人合作的能力。 科学态度与责任：在方案设计、讨论交流和展示活动中，提高合作学习能力，既坚持原则，又能与他人分享、合作，具有保护环境、节约能源、促进可持续发展的责任感。 情境导入 人们在生产生活中都会使用各种能源。你在生活中都遇到过哪些浪费能源、污染环境的问题？ 为节约能源设计方案，我们从优化自己家中能源的使用入手。 新知探究 任务一 调查家中能源的使用情况 1. 家庭中都使用了哪些能源，用于哪些方面 2. 如何收集家庭能源消耗数据 3. 分析家庭能源使用数据，找出能源浪费的环节？ 调查家中能源的用途、类型，估算这些能源消耗量。 新知探究 能源用途 采暖 做饭 生活热水 制冷 其他电器 交通 能源名称 天然气 电 汽油 能源类型 不可再生能源 约70%来自不可再生能源，约30%来自可再生能源 不可再生能源 消耗量（年） 200m3 1000kW·h 500L 学生家庭能源使用情况表1 任务一 调查家中能源的使用情况 新知探究 能源用途 采暖 做饭 制冷 其他电器 交通 生活热水 能源名称 电 太阳能 能源类型 约70%来自不可再生能源，约30%来自可再生能源 可再生能源 消耗量（年） 5000kW·h - 学生家庭能源使用情况表2 任务一 调查家中能源的使用情况 新知探究 存在的能源浪费情况 电器待机耗能：电器在不使用时仍插着电源，处于待机状态，消耗电能。 任务一 调查家中能源的使用情况 新知探究 不合理使用交通工具：短距离出行也使用高耗能的私家车，而不是步行、骑自行车或乘坐公共交通工具。 过度使用电器：房间无人，长时间开灯、开空调或暖气。 任务一 调查家中能源的使用情况 新知探究 任务二 选取优化对象与确定改进方法 1.分析家中哪些方面的能源使用可以优化，哪些需要优先改进？ 2.你想用哪些方法优化能源使用？ 3.在确定节能方法时，需要从哪些角度分析？ 结合调查结果，思考如何选取优化对象，确定改进方法。 新知探究 选取优化对象 交通 采暖 制冷 任务二 选取优化对象与确定改进方法 新知探究 优化能源使用方法 使用太阳能等新能源 提高能源使用效率 优化使用行为 任务二 选取优化对象与确定改进方法 新知探究 提出节能方法 优化方法 使用新能源 提高能源使用效率 优化使用行为 采暖 安装太阳能采暖系统 加装保温层 调低设定温度 制冷 屋顶安装太阳能电池板 换高能效空调，安装遮阳帘 调高设定温度，减少空调开启时间 交通 更换新能源车 - 骑自行车，乘坐公共交通 从哪些角度分析可行性 是否节约能源 能否满足人们使用需要 任务二 选取优化对象与确定改进方法 新知探究 任务三 制订与检验设计方案 方案一：为房屋加装保温层 （1）明确思路 热量能够自发地从高温物体传递到低温物体，因此我们要想保持房间的温度不变，就要尽可能减少房间与外界的热传递。 新知探究 （2）选取材料 材料的保温性能与哪些因素有关？ 材料的保温性能通常与它的厚度、热导率、干燥程度、与外界的接触面积，以及外界温度等有关。通常，材料厚度越大、热导率越小、与外界的接触面积越小，材料就越能减缓热量散失。 任务三 制订与检验设计方案 新 ... ...