第9课 《匆匆》同步练习（含答案）2025-2026学年 统编版（五四学制）六年级下册

第9课 《匆匆》同步练习2025-2026学年 统编版（五四学制）六年级下册 姓名：_____＿ 班级：＿＿＿ 学号：＿＿＿ 分数：_____＿＿＿ 一、基础达标题 1. 课内阅读 阅读下面课文选段，完成后面的问题。 ①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？———是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ ②去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是———洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 （1）选文第①段开头写燕子、杨柳、桃花，有什么作用？ _____ （2）第②段中，作者是怎样具体描写日子来去匆匆的？请结合文中的语句简要分析。 _____ （3）“我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”这句话表达了作者怎样的心情？ _____ 2. 下列词语中，字形和字注音完全正确的一项是（ ） A.徘徊 (huí) 痕迹 伶伶俐俐 B.头涔涔 (cén) 蒸发 千门万户 C.潸潸 (sān) 叹息 一去不返 D.赤裸裸 (guǒ) 挪移 茫茫然 3. 对“像针尖上一滴水滴在大海里”这个比喻句的理解，最恰当的一项是（ ） A.突出表现了日子消失得快。 B.形象地写出了日子的渺小和不值一提。 C.生动地表现了日子非常多，数也数不清。 D.强烈地对比出“八千多日子”在岁月长河中的微不足道，表达了作者的焦虑。 4. 《匆匆》一文的作者是（ ） A.老舍 B. 朱自清 C. 冰心 D. 巴金 5. 下列句子中，没有使用拟人修辞手法的一项是（ ） A.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 B.我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时…… C.他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。 D.过去的日子如轻烟，被微风吹散了…… 6. 贯穿《匆匆》一文的感情基调是（ ） A.对春天景物的热爱与赞美。 B.对过往生活的深切怀念。 C.对时间流逝的无奈、惋惜与不甘虚度光阴的感慨。 D.对人生苦短的悲观与失望。 7. 结合课文语境，填入下面横线处的关联词语，最恰当的一项是（ ） 我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但_____平的，_____偏要白白走这一遭啊？ A.不仅……还…… B.因为……所以…… C.不能……就…… D.不能……为什么…… 8. 下列对文章主旨的理解，最准确的一项是（ ） A.告诫人们要珍惜时间，有所作为。 B.详细记录了作者一天的生活。 C.表达了作者对太阳和时间的细致观察。 D.抒发了作者对自然景物变化的伤感。 9. 综合性学习活动 学习了《匆匆》一文后，班级计划开展“做时间的主人”主题班会，请你参与并完成以下任务。 （1）【活动设计】请你为本次主题班会设计两个具体的活动环节。 ①_____ ②_____ （2）【观点辩论】有同学认为：“现代科技发达，很多事都可以快速完成，我们不需要像朱自清那样感叹时间匆匆了。”你同意这种看法吗？请简要说明理由。 我的观点：_____ 理由：_____ （3）【行动倡议】为了号召同学们珍惜时间，请你写两条关于珍惜时间的倡议。 ①_____ ②_____ 二、能力提升题 阅读下面的文学类文本，完成下面的小题。 时间的姿势 ①我从未见过时间，但我知道它的样子。 ②在母亲那里，时间是根透明的针，带着长长的线。它穿过厚厚的棉布，留下细密而匀实的针脚，那是我一件件温暖的新 ... ...