3.1+世界多极化的发展+课件(共27张PPT，2个内嵌视频)-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

(课件网) 指出下列国家的政体类型 国家权力机关和国家元首的产生方式及职权范围 立法机关与行政机关的关系 民主共和制 君主立宪制 议会制 总统制 半总统制 英国 法国 德国 意大利 日本 俄罗斯 美国 巴西 【总结】 ①凡实行君主立宪政体的一定是议会制； ②议会制政体可能属于君主立宪制，也可能是民主共和制（德、意）； ③凡实行总统制政体的一定是民主共和制； ④实行民主共和制的国家元首不一定有实权（德、意）。 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 国家 内容 形式 国家性质 （国体） 国家组织/管理形式 （政体） 国家结构形式 强调处理立法、行政、司法机关之间的关系 主要包括：民主共和制、君主立宪制； 议会制、总统制、半总统制 （横向/同级落实权力） 强调国家中央与地方关系，整体与局部的关系 主要包括：单一制和复合制 （纵向/上下级落实权力） ①哪个阶级掌握国家权力 ②强调国家的阶级性 国家形式包括国家管理形式和国家结构形式 国家管理形式≠国家结构形式 国体与政体的关系是内容与形式的关系 区分国家政权组织形式与国家结构形式 选必1《当代国际政治与经济》逻辑框架： 第一单元 各具特色的国家 第二单元 世界多极化 第三单元 经济全球化 第四单元 国际组织 国际社会的主体/基石：国家 国际政治格局 国际经济格局 国际社会的重要行为主体：国际组织 第一课 国体与政体 第二课 国家的结构形式 第四课 和平与发展 第五课 中国的外交 第三课 多极化趋势 第六课 走进经济全球化 第七课 经济全球化与中国 第八课 主要的国际组织 第九课 中国与国际组织 国际关系 / 形势 国际社会的 主要成员 中国的外交 趋势： 多极化 国际社会 主题： 和平与发展 形成与发展 表现： 世界主要力量 意义、特点 促进 因素 主要 障碍 决定因素 基本内容 核心理念： 人类命运共同体 是什么 为什么 怎么做 经济全球化 政治多极化 谈判对话 霸权主义 强权政治 外交 政策 习近平 外交 思想 外交 成就 世界 多极化 国际关系 认识国际关系 决定因素 （国家利益与实力） 经济决定政治，政治是经济的集中表现 第二单元：世界多极化体系建构--国际政治与中国外交 政治格局 第三课 多极化趋势 第一框 世界多极化的发展 核心素养目标 【政治认同】通过认识中国在多极化趋势中的贡献，认同中国在国际格局中的负责任大国定位，理解多极化对促进国际关系民主化的积极意义。 【科学精神】辩证分析单极与多极矛盾的长期性，理性看待国际力量对比变化。 【法治观念】理解国际法和多边机制对约束霸权主义的作用，树立规则意识。 【公共参与】通过学习，培养关注国际事务的意识和参与全球治理的责任感。 教学重难点 【重点】 世界多极化深入发展的表现；国际格局中“极”的含义及多极化趋势的影响；发展中国家和新兴大国推动多极化的作用。 【难点】 理解单极与多极矛盾的长期性和复杂性；认识多极化对促进和平与发展的意义。 思考：从视频中，概括当今的国际形势 3.1 世界多极化深入发展（政治） 世界多极化深入发展 一 国际形势的突出特点 世界多极化的形成与发展 世界多极化的影响 世界多极化深入发展。 “极”，指往往在国际格局中起主导作用的国家或国家集团。 “化”，是指一种发展趋势，并非指现实。 1.国际形势的突出特点:： 某一个主要的大国(霸权国)或国家集团在国际政治中占据主导地位。 单极格局 几个或众多大国或国家集团在国际政治中占据主导地位。大国之间、国家集团之间、大国与国家集团之间相互联系、相互影响、相互制约，共同推动国际进程。 多极格局 ①"极"≠"国家"（如欧盟是区域集团）；②"多极化"≠"均衡化"（各国实力仍有差距）； ③"趋势"≠"现实"（ ... ...