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课件网) 我们的地球模型 教科版六年级科学上册 1 你知道地球的形状是怎样的吗？它是怎么运动的。 导 入 对于我们赖以生存的家园———地球， 你知道多少呢？ 聚 焦 你知道地球的形状是怎样的吗？ 它是怎么运动的？ 我们能做一个地球模型来表达所知道的地球知识吗？ 探 索 探索一：写下“我知道和感兴趣的地球知识” 我的地球知识 我知道的 我感兴趣的 探 索 探索二：制作一个简单的地球模型。 科学家在寻找问题答案的过程中，会根据观测的数据或假设制作出初步的模型，并根据新的数据，不断地加以修正。不同的模型适合表达不同的知识，我们可以根据自己想要表达的地球知识，选择制作不同的地球模型。 地球结构剖面模型 地球海陆分布模型 地球自转模型 ①观察地球结构模型。 探 索 我们曾经用三种不同颜色的橡皮泥制作了地球结构模型，剖开并观察地球模型的剖面图。 探 索 地球结构： 活动一：制作地球结构模型 地球结构剖面模型制作视频 探 索 ①观察地球结构模型。 探 索 我们曾经用三种不同颜色的橡皮泥制作了地球结构模型，剖开并观察地球模型的剖面图。 大气层 地壳 地幔 地核 ②制作我们的地球海陆分布模型。 探 索 根据世界地形图，在一个塑料球体上用不同颜色表示地球上的海洋和陆地分布情况。 活动二：制作地球海陆分布模型 探 索 地球海陆分布图： 活动二：制作地球海陆分布模型 地球海陆分布模型制作视频 探 索 探 索 海洋占地球表面的约71%，约为3.61亿平方千米；陆地约29%，约为1.49亿平方千米。 海洋 陆地 ③制作我们的地球自转模型。 探 索 用橙子模拟地球自转。 活动三：制作地球自转模型 纬线：与赤道平行 经线：连接南北两极 地球自转模型制作视频 探 索 研 讨 1.我们是如何制作地球模型的？我们的模型可以解释地球的什么知识？ 地球结构剖面模型： 制作过程：参照地球结构模型,用红、黄、蓝三种颜色的橡皮泥代表地核、地幔、地壳三个圈层结构,从里到外逐层制作地球结构模型。用小刀，剖出切面。 这是在解释地球结构，可以看出地球的内部结构，从外到内依次是地壳、地幔和地核。 研 讨 1.我们是如何制作地球模型的？我们的模型可以解释地球的什么知识？ 地球海陆分布模型： 制作过程：观察地球仪上陆地的形状、大小、位置，在泡沫球上用彩笔画出它们的轮廓，然后涂满绿色，其余部分涂上蓝色。 这个是解释地球上海陆分布情况，可以看出地球表面海洋多，陆地少，陆地被海洋包围着。 研 讨 1.我们是如何制作地球模型的？我们的模型可以解释地球的什么知识？ 地球自转模型： 制作过程：先横切橙子，并去果肉，两瓣橙子皮扣在一起，然后将吸管穿过橙子，再观察记录。 这个是解释地球的自转。这可以模拟地球的自转。 地球是一个围绕着太阳转的超过40亿岁的球体 研 讨 2.对比不同的模型，它们有什么不同和相同？ 不同：三个模型表达的地球知识不同，制作方法、材料不同，表达的研究方向和适用的范围不同等。 相同：三个模型都能表达某一类的地球知识，都有地球的基本特征，都能用于科学研究。 研 讨 3.我们的地球模型还可以如何改进？ 拓 展 观察常用的地球仪，说说我们可以从这个模型上获得哪些知识？ 拓 展 拓 展 观察常用的地球仪，说说我们可以从这个模型上获得哪些知识？ 在地球仪上，可以了解世界上的大洲和大洋、山脉和河流、国家和地区的分布情况；可以看到海洋是蓝色的，面积大；陆地是绿色的，面积小；陆地被海洋包围着。 拓 展 课后思考 思 考 地球仪与我们所做的模型相比，有什么不同？对比不同的模型它们有什么不同和相同之处？ 课堂小结 ... ...
