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课件网) 语文园地八 学习《西门豹治邺》时，梳理主要内容，次要内容做到简略； 学习了历史人物故事，每个故事中藏着做人做事的道理。 同学们，通过本单元的学习，你有哪些收获呢？ 在简要复述中，你获得了哪些经验呢？自主默读“交流平台”，圈画出关键语句，并和同学交流简要复述的方法吧！ 交流平台 复述之前读几遍，熟悉内容很关键。 主要信息是重点，次要信息恰当减。 抓住顺序关键词，复述有序才圆满。 时间先后词语 事情起因、经过、结果 纲 授 揍 键 谱 锈 沫 砖 矿 综 氧 俱 你还能给“冈、建”等熟字加哪些偏旁，变成另一个汉字？ 冈+钅=钢 冈+刂=刚 建+亻=健 建+毛=毽 你还能说出些类似的字吗 采—彩（彩带） 朝—潮（潮水） 会—绘（绘画） 尊—遵（遵守） 逢—缝（缝纫） 交—胶（胶水） 茂盛 投降 赞叹 麻雀 胸怀 既然 ◎抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。平时还有哪些字容易写错？和同学交流。 . 暮色 拨打 裤子 出塞 富饶 严厉 . . . . . . . . . . . 词句段运用 针对实际情况，一起来分析汉字书写易错情况。 出现错误较多的同学：请写错字的同学自己说说为什么写错？ 出现错误不多的同学：请你关注加点字，说说容易出现什么错误。 易错字小档案 易错原因 举例 易错原因 举例 增加笔画 茂 与形近字混淆 拨—拔 减少笔画 雀 与同音字混淆 厉—历 改变笔画 降 出现错误的同学进行订正，同桌检查。同桌交流，还有哪些字容易写错，整理在“易错字小档案里”。 读一读，体会每组中的两个句子在表达上的不同。 ①官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 ②官绅跪地求饶。 这两个句子哪里相同？哪里不同呢？ 相同： 不同： 两个句子意思相同。 长短不同，表达效果不同。 ①官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 ②官绅跪地求饶。 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 官绅跪地求饶。 再读句子，一边读一边想象画面，体会两个句子表达效果有何不同。 写出了官绅们的神态、动作，写得具体生动，突出了官绅们内心的恐惧。 简洁明了。 如何把长句变成短句呢？ 提取主要信息：“谁”“干什么”。 官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 官绅跪地求饶。 1、孩子们坐得笔直，不吵不闹，睁大眼睛，奇怪地看着老师。 2、小女孩抿着嘴，弓着腰，一步一步慢慢地靠近蝴蝶。 3、到了深夜，梅兰芳关上门窗，拉上特制的厚窗帘，在寓所里悄悄细声吟唱。 孩子们奇怪地看着老师。 小女孩慢慢靠近蝴蝶。 梅兰芳在寓所里悄悄细声吟唱。 ①蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？” ②蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。 读句子，体会两个句子表达效果有何不同。 写出了蔡桓侯的态度。 把对话进行了转述，省略了 对蔡桓侯态度的描写。 蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？” 蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。 把直述句改成转述句。 如何把长句变成短句呢？ 1、金奎叔用大手摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕的，看把你吓成这样。” 2、扁鹊再一次来拜见，对蔡桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。” 金奎叔说，鹅没什么可怕的，让我不要害怕。 扁鹊告诉蔡桓侯他的病再不治会更加严重。 ① 文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。 ②文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。 具体描写了文成公主经历的各种艰难险阻。 用“经过长途跋涉”简单概括了去拉萨的漫长过程。 文成公主 ... ...
