期末文言文阅读检测卷-2025-2026学年语文九年级上册统编版（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 期末文言文阅读检测卷-2025-2026学年语文九年级上册统编版 一、文言文阅读 阅读下面的文言文，回答问题。 愈白①进士刘君足下：辱笺②，教以所不及，既荷厚赐，且愧其诚然。幸甚，幸甚！ 凡举进士者，于先进之门何所不往，先进之于后辈，苟见其至，宁可以不答其意邪？来者则接之，举城士大夫莫不皆然，而愈不幸独有接后辈名，名之所存，谤之所归也。 有来问者，不敢不以诚答。或问：“为文宜何师？”必谨对曰：“宜师古圣贤人。”曰：“古圣贤人所为书具存，辞皆不同，宜何师？”必谨对曰：“师其意，不师其辞。”又问曰：“文宜易宜难？”必谨对曰：“无难易，惟其是尔。”如是而已，非固开其为此，而禁其为彼也。 （选自《答刘正夫书》，有删改） ［注释］①白：书信中对平辈、晚辈的谦辞。②辱笺：承蒙来信。 1．下列句中加点词的意思相同的一项是（　　） A．举城士大夫莫不皆然 孙叔敖举于海（《生于忧患，死于安乐》） B．不敢不以诚答 岂不诚大丈夫哉（《富贵不能淫》） C．古圣贤人所为书具存 政通人和，百废具兴（《岳阳楼记》） D．惟其是尔 是日更定矣（《湖心亭看雪》） 2．以下对于选文内容的理解，不正确的一项是（　　） A．本文节选自韩愈写给刘正夫的一封回信，从中能看出韩愈态度谦虚，感情真挚。 B．关于提携后辈之事，韩愈在字里行间流露出对当时社会不良风气的愤怒和无奈。 C．作为古文运动的倡导者，韩愈在书信中表示，写文章要多向古代圣贤们学习。 D．韩愈认为，在为人为官方面要圆融开明，不要坚决提倡或坚决禁止人们做什么。 3．将下列句子翻译成现代汉语。 ①有来问者，不敢不以诚答。 ②师其意，不师其辞。 4．在解答“为文宜何师”这个问题时，韩愈提出了哪些见解？请简要概括。 古代诗文阅读 【甲】水调歌头·沧浪亭① 【宋】苏舜钦 潇洒太湖岸，淡伫洞庭山。鱼龙隐处，烟雾深锁渺弥间。方念陶朱②张翰③，忽有扁舟急桨，撇浪载鲈还。落日暴风雨，归路绕汀湾。丈夫志当景盛耻疏闲。壮年何事憔悴，华发改朱颜。拟借寒潭垂钓，又恐沙鸥④猜我，不肯傍青纶。刺棹⑤穿芦荻，无语看波澜。 【乙】宿湖中⑥ 【唐】白居易 水天向晚碧沉沉，树影霞光重叠深。 浸月冷波千顷练，苞⑦霜新橘万株金。 幸无案牍何妨醉，纵有笙歌不废⑧吟。 十只画船何处宿？洞庭山脚太湖心。 【丙】宝界山居记 【明】归有光 太湖，东南巨浸⑨也。广五百里，群峰出于波涛之间以百数。而重涯别坞，幽谷曲隈⑩，无非仙灵之所栖息。天下之山，得水而悦；天下之水，得山而止。意惟海外绝岛胜是，中州无有也。故凡奔涌屏列于湖之滨者，皆挟湖以为胜。 自锡山过五里湖，得宝界山，在洞庭之北，仲山王先生 居之。先生蚤岁弃官，而其子鉴始登第，亦告归，家庭间，日以诗画自娱。 余未至宝界也，尝读书万峰山，尽得湖滨诸山之景。昔王右丞辋川别墅 ，其诗画之妙，至今可以想见其处。仲山之居，岂减华子岗、欹湖诸奇胜？而千里湖山，岂蓝田之所有哉？摩诘清思逸韵，出尘埃之外。而天宝之末 ，顾不能自引决，以濡羯胡之腥膻 。以此知士大夫进退有道，一失足，遂不可浣。如摩诘，令人千载有遗恨也。今仲山父子嘉遁 于明时 ，何可及哉！何可及哉！ （选自《震川先生集》，有删改） 【注释】①此诗为苏舜钦被罢职后流寓苏州所作。②陶朱：春秋越国范蠡，号陶朱公，功成名就之后弃官。③张翰：西晋文学家，字季鹰，在洛阳做官，见秋风起，想到家乡苏州味美的鲈鱼，便弃官回乡。④沙鸥：这里借指别有用心的人。⑤刺棹：即撑船。⑥此诗是作者在苏州任刺史泛舟太湖时所作。⑦苞：同“包”，裹之意。⑧废：停。⑨巨浸：大湖。⑩曲隈（wēi）：水流弯曲之处。 王先生：即王问，其子王鉴，父子先后辞官归隐太湖。 辋川 ... ...