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课件网) （苏教版）八年级 下 第四节 人类的起源与进化 学习目标 激趣导入 任务一，任务二 课堂练习 拓展延伸 课堂小结 作业布置 课标要求 思考 板书设计 课标要求 学业要求：能通过比较人类与现代类人猿的特征，说明共同祖先的存在；能描述从古猿到人类的进化历程；认同生物进化论的科学性。 学习内容： 人类起源的化石证据； 现代类人猿与人类的亲缘关系； 人类进化的主要阶段及特征。 学习目标 生命观念：认同人类是生物进化的结果，阐释人与猿类的共同祖先及进化证据。 科学探究：模拟科学家分析化石特征（如股骨结构、脑容量），推断古人类行为。 科学思维：通过对比分析与推理，解释北京猿人属于直立人的科学依据。 社会责任：讨论人类进化研究的科学伦理（如佩博团队对尼安德特人遗骸的尊重）。 激趣导入 “为什么黑猩猩和人类都会使用工具？这暗示了什么？” 暗示共同祖先存在适应性行为的基础 激趣导入 让我们通过科学证据揭开人类身世之谜！ 任务一：人类和现代类人猿具有共同祖先 18世纪，瑞典科学家林奈首先把人归入哺乳纲灵长目，认为人是灵长目中最高等的动物。 任务一：人类和现代类人猿具有共同祖先 后来英国科学家赫胥黎通过比较解剖等方法，第一次提出了人猿同祖的观点。 任务一：人类和现代类人猿具有共同祖先 特征 人类 黑猩猩 相似性说明 骨骼结构 直立行走 四肢行走 脊柱弯曲度相似 行为 使用工具 制造简单工具 学习能力 DNA相似度 98.8%相同 人类与现代类人猿黑猩猩的特征对比 任务一：人类和现代类人猿具有共同祖先 人类与现代类人猿在进化上有什么关系？哪种现代类人猿与人类的亲缘关系更近？ 人类与现代类人猿在进化上有着共同的祖先，现代类人猿与人类的亲缘关系密切，尤其是黑猩猩与人类的亲缘关系最近。 任务一：人类和现代类人猿具有共同祖先 人类起源与古猿的化石证据很多。埃及发现的古猿头骨化石被认为是人猿同祖的证据之一。 任务一：人类和现代类人猿具有共同祖先 1974年，埃塞俄比亚东部发现的名为“露西”的女性个体化石，距今已有300多万年。这是当时挖掘到的最为完整的一具南方古猿化石。 任务一：人类和现代类人猿具有共同祖先 科学家根据化石证据推测，随着环境因素的变化，古猿的一支进化为人类，另一支进化为现代类人猿。 任务一：人类和现代类人猿具有共同祖先 造成人类和现在类人猿尖牙形态明显不同的主要原因可能是什么？ 主要原因是 食性变化和咀嚼功能的适应性进化 。人类在进化过程中逐渐转向食用熟食和精细化食物，导致犬齿等尖牙退化，而现代类人猿仍需撕咬坚硬食物，因此保留了发达的犬齿。 任务二：从古猿到人类的进化阶段 多数科学家认为人类的进化大约分为南方古猿、能人、直立人和智人4个主要阶段。 任务二：从古猿到人类的进化阶段 任务二：从古猿到人类的进化阶段 任务二：从古猿到人类的进化阶段 任务二：从古猿到人类的进化阶段 任务二：从古猿到人类的进化阶段 脑容量的逐渐增加是人类进化最显著的变化之一。 任务二：从古猿到人类的进化阶段 “为什么说北京猿人属于直立人？证据是什么？” 骨骼证据：腿骨结构显示直立行走 文化证据：灰烬层证明用火 对比数据：脑容量（1000ml）介于能人与智人之间 任务二：从古猿到人类的进化阶段 北京猿人和我国的元谋人、蓝田人、南京汤山人等直立人能直立行走，是最早能制造石器等工具的人。他们还掌握了用火技能，极大地提高了适应自然的能力。 任务二：从古猿到人类的进化阶段 晚期智人已经能用缝制的兽皮蔽体，制造石器和狩猎的技术都进一步提高了。 任务二：从古猿到人类的进化阶段 诺贝尔奖得主斯万特·佩博 突破：古DNA提取技术 关键发现：尼安德特人和智 ... ...
