/ 让教学更有效 高效备课 | 地理学科 商务星球版八年级上册教学设计 课题 第四章《中国的人口与经济》 第二节《中国的农业》 课型 新授课 教学方法 多媒体演示、自主学习、合作探究 课时 第1、2课时 备课人 教材 商务星球版初中地理 课标要求 借助地图和相关资料，举例描述中国农业等生产活动的分布，并用实例说明科学技术在产业发展中的重要作用。 素养目标 人地协调观：结合生态农业、田园综合体等案例，认识农业发展与生态保护的关系，树立可持续发展理念。 综合思维：分析地形、气候、水源等自然要素与农业生产的关系，结合科技、政策等社会经济因素，理解因地制宜发展农业的必要性。 区域认知：通过地图识别我国农业分布格局，掌握400毫米年降水量线、秦岭—淮河一线等关键地理界线，理解不同区域的农业生产差异。 地理实践力：通过设计农业布局方案、调查家乡农业现状等活动，提升运用地理知识解决实际问题的能力。 教材分析 本节课是第四章《中国的人口与经济》第二节，内容包括农业及其类型、农业的地区分布、因地制宜发展农业、走科技强农之路等。教材通过地图、案例、探究活动等，引导学生理解我国农业分布特点、发展条件及科技对农业的推动作用。图片中的读图题（如400毫米年等降水量线、秦岭—淮河一线）是理解农业分布的关键。 学情分析 学生已学过我国的地形、气候、河流等自然地理知识，具备一定的区域认知能力。具备基本的读图能力，但综合分析能力有待提高。对贴近生活、时事的内容兴趣较高，喜欢探究性活动。 学习目标 1.借助农业生产部门图景资料，了解我国农业的主要类型。 2.结合地图和相关资料，了解我国农业的分布特征，归纳我国不同地区农业的差异。 3.运用地图和相关资料，认识因地制宜发展农业的含义及其重要性，了解农业生产与自然环境之间的关系。 4.运用地图相关资料，认识科学技术在农业发展中的重要作用。 重难点 重点： 1.我国农业分布特点； 2.因地制宜发展农业的必要性； 3.科技在农业发展中的作用。 难点： 1.分析自然条件对农业分布的影响； 2.理解科技强农的重要性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 新课导入 【播放视频】播放《中国粮的奇迹》视频片段。 【提问】视频中展示了哪些农业科技手段？ 这些科技对提高粮食产量和质量有何作用？ 为什么我国能在有限的耕地上实现粮食自给？ 观看视频，思考并回答问题，分享自己的观点。 通过震撼的视频画面激发学生兴趣，引出科技对农业的重要性，同时贴近时事，为后续学习铺垫。 环节二 新课讲授 活动探究 一、农业及其类型 【展示图片】米饭、鱼肉、羊毛衫、纸张图片。 【提问】农业与我们生活息息相关。生活中哪些产品直接或间接来源于农业呢？来源于农业的哪个部门呢？ 【小结】农业是最基本的物质生产部门。按生产对象的不同，农业可分为种植业、畜牧业、林业、渔业等不同生产部门。 种植业：在耕地上种植水稻、小麦、玉米、大豆等农作物的生产部门，叫作种植业 畜牧业：靠放牧或饲养牲畜及家禽等获得产品的生产部门，叫作畜牧业。 林业：对森林进行种植、养护，以及对林木产品进行采集和加工的生产部门，叫作林业。 渔业：利用水域采集、捕捞或人工养殖各种有经济价值的水生动植物而取得水产品的生产部门，叫作渔业。 二、农业的地区分布 【承转】中国国土辽阔，自然环境复杂多样，农业生产的地区差异显著。 【展示地图】图4.14中国主要畜牧业区和种植业区。 【指导读图】1.在图上描出400毫米年等降水量线，说出该线两侧主要的农业生产部门。 2.思考造成我国农业生产分布存在东西差异的主要原因。 【小结】以400毫米年等降水量线为界，该线东侧主要的农业生产部门为种植业、林业、渔业，该线西侧主要的农业生产部 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
