/ 让教学更有效 高效备课 | 地理学科 商务星球版八年级上册教学设计 课题 第四章《中国的人口与经济》 第三节《中国的工业》 课型 新授课 教学方法 多媒体演示、自主学习、合作探究 课时 第1课时 备课人 教材 商务星球版初中地理 课标要求 借助地图和相关资料，举例描述中国工业等生产活动的分布，并用实例说明科学技术在产业发展中的重要作用。 素养目标 人地协调观：理解高新技术产业对经济发展的推动作用，树立创新驱动发展的理念。 综合思维：分析工业分布与资源、交通、市场等因素的关系。 区域认知：认识工业的主要分类；在地图上指出我国主要工业基地和工业中心的分布。 地理实践力：能通过资料分析和图表解读，归纳工业分布规律。 教材分析 本课选自中商务星球版初中地理教材，以“中国的工业”为主题，涵盖工业的类型、分布、高新技术产业等内容。教材通过图文结合、案例分析和读图活动，引导学生理解工业在国民经济中的主导地位，以及工业分布与区域发展的关系。 学情分析 学生已学习过中国的地形、气候、资源分布等知识，对区域地理有一定认知。具备初步的读图、资料分析能力，但综合分析能力有待提升。对贴近生活、时事热点的案例兴趣较高，适合采用探究式、合作学习方式。 学习目标 1.认识工业概念及其分类，了解我国工业的发展现状。 2.运用地图和相关资料，了解影响工业分布的因素，分析我国工业的分布特征。 3.运用地图和相关资料，了解高新技术产业的概念特征，认识我国高新技术产业的发展及分布特征。 重难点 重点： 1.我国工业分布特点及主要工业基地。 2.高新技术产业的发展与分布。 难点： 1.分析影响工业分布的因素。 2.理解高新技术产业对经济发展的推动作用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 新课导入 【播放视频】播放《中国的工业 3.0 与中国的工业 4.0》视频。 【提问】视频中提到的工业3.0、工业4.0最核心的区别是什么？ 观看视频时，记录关键信息（如工业4.0的核心技术、典型智能生产场景），标注疑问点。 视频聚焦“工业迭代升级”，契合初中学生对科技热点的兴趣，通过具象化的智能生产场景，降低抽象概念理解难度。 环节二 新课讲授 活动探究 工业及其类型 【展示图片】展示工业流程图（汽车制造、服装制造）和教材111页拓展阅读 【组织活动】引导学生阅读教材内容，思考： 1.辨识图中所示工业生产活动哪些是制造业？ 2.概括工业的概念。 3.认识工业的分类。 【小结】1.图中棉花纺织、服装制造、钢铁冶炼、钢铁加工都是制造业。 2.工业是指以工厂化方式直接从自然界开采物质资源，以及对原材料和农产品进行加工或再加工的物质生产部门。 3.工业按照产品性质可分为轻工业和重工业两大类，按门类可分为采矿业、制造业以及电力、热力、燃气及水生产和供应业三大类。大部分产业为制造业。 【讲述】工业是国民经济的主导，是衡量一个国家经济发达程度的重要标志。 【过渡】我国的工业在空间分布上呈现出什么特点呢？ 二、工业的分布 【思考】想一想，如果你要发展工业，你会怎么选址 考虑哪些因素 【小结】工业生产受原料、市场、交通、科技、劳动力、政策等因素影响。 【展示】图文材料资料一：柑橘罐头加工业，由于水果不便于长途运输，多分布在原料产地附近； 啤酒制造业，由于啤酒不便于长途运输，多分布在消费市场附近； 服装制造业，由于需要投入大量劳动力，多分布在劳动力充足的地区； 航空航天设备制造业，由于对技术要求较高，多分布在科技发达的地区。 【小结】总结以上每类工业分布的因素。 【展示】资料二：图4.24中国主要工业中心和工业基地分布 【任务】1.找出我国主要的工业基地，简述其分布特征。 2.描述我国主要工业中心的分布特征。 【讲述】1.我国主要 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
