课件20张PPT。 敕勒歌 ———北朝民歌 敕勒川， 阴山下， 天似穹庐， 笼盖四野。 天苍苍， 野茫茫， 风吹草低见牛羊。托起草原潘岳教学目的 1.理清文章思路，把握文章结构。 ? 2. 理解文章的文化内涵。 ? 教学重点 理清文章思路，明确这篇散文的抒情技巧。 ?两泓 玲珑剔透 顿挫 细腻 藏域雪山 青稞酒 大气磅礴 隔阂hóng tī cuò nì yù kē pángbó hé朗读课文，理清结构第一部分：（1—6）? 第1段：总写? 呼伦贝尔是天下最美的草原。 ? 第2段：写夏季的草原。 第3段：写草原的林 第4段：写草原的歌 第5段：写草原的酒???? 第6段：写草原的花 第二部分：（7—9） 第7段：写作者对生命的感悟 第8段：从历史的角度对草原进行深层次的思考 第9段：从现实的角度对草原进行深层次的思考 第三部分 （10、11） 点明作者的写作意图 “天下最美的草原在呼伦贝尔”，作者从哪几个 方面写出了呼伦贝尔草原的“最美”？草原的夏季（2） 草原的林（3） 草原的歌（4） 草原的酒?（5）? ?? 草原的花（6） 最美（1）自然之美人文之美草原的夏季 如诗如画 草原的林 阳刚之气 阴柔之美 草原的歌 音质浑厚 不徐不疾 草原的酒? 醇美壮烈? ?? 草原的花 耀眼 聪明 自然———神奇美丽 坦荡辽阔人———豪放旷达 勇敢剽悍 勇往直前 敢于拼搏 鲜明的个性，都只能根植于草原齐读第二段，说说哪些景物描写体现了夏季草原的美？这些描写中蕴含着作者怎样的感情？〖参考〗 婆娑起舞的雨后青草，玉莲般的朵朵 白云，黑白珍珠般的牛羊，碧森森、绿茸茸的灌木……这些描写如诗如画，令人向往，蕴含着 作者对草原壮阔绮丽风光的喜爱和赞美之情。 品读，体会草原之美1、草原的白桦林既具有阳刚之美，又具有阴柔之美。阅读第三段，写出能反映这两种美的语句。 品读，体会草原之美 一团团，一片片从大兴安岭铺天盖 地、排山倒海地倾泻下来。 阳刚之美:阴柔之美:风姿优雅、亭亭玉立，像玲珑剔透 的女儿国。 2、 读句子，体会红色字的作用。 秦腔这所以顿挫高亢，是被直上直下的黄士高坡逼出来的；越曲之所以流转细腻，是被如花似水的秦淮烟柳拂出来的，而草原的歌，是牧人骑着马，立在草丘上吼出来的。 品读，体会草原之美 “逼”因黄土高坡的“直上直下”，“拂”因秦淮烟柳的似水柔情，“吼”因草原牧民的粗犷与淳朴。这三个词形象生动地表现了秦腔、越曲和草原之歌的不同特点，极富感染力。 3、根据第五段内容仿写。 江南水乡的女儿红，是在船上，就着精美的小菜慢慢喝的，那是书生的品味；藏域雪山的青稞酒，是在高原，就着珍稀的藏红花匆匆喝的，那是热血的能量；茫茫草原的马奶酒， , , 。 品读，体会草原之美 是在草丘 就着朋友的真情大碗喝的 那是男儿的豪放 4、阅读第六段，说说草原的花具有怎样的特点？它带给人们怎样的人生启示 ？ 品读，体会草原之美〖参考〗耀眼、富有灵气。 启示示例： ①人要保持自己独特的个性。 ②一个人若能找准自己的位置，明确自己的奋斗目标，那么，他更容易获得成功。 体会作者的感悟和思考阅读第七段，想想这样的草原，使作者产生了哪些生命感悟？ 〖参考〗 ①这样的草原昂扬向上，充满活力，坚强不屈，努力奋进。而草原养育了骑马的民族，赋予他们非同一般的精神，他们是勇敢彪悍的，生活方式是主动的，生活的精神是顽强的。第八、九两段是从什么角度对草原进行深层次的思考的？你觉得文段中蕴含着作者怎样的思考？ 体会作者的感悟和思考 草原与中原，同属泱泱中华，和则两利， 斗则俱伤；民族之间若能和睦相处，互相 尊重，中华民族的伟大复兴就指日可待。 〖参考〗历史与现实的角度。 作者为什么说要“永远托起这块青青的草原”？作者认为怎样才能“托起草原”？ 体会作者的感悟和思考〖参考〗 ①作者之所以说要“ ... ...
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