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课件网) 弱小 16 1.会认本课"嗅"“奈”等6个生字，会写“嗅”“巣”等13个生字，正确读写“打猎”“猛烈”等词语。 2.正确、流利、有感情朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。 学习任务一： 请同学们自由朗读课文，要求： 1.读准字音，读通句子，难 读的地方多读几遍。 2.标出自然段序号。 牙齿 庞大 愣住 嗅了嗅 掩护 搏斗 拯救 挓挲 嘶哑 巢里 幼儿 呆呆地 无可奈何 pánɡ xiù zhěnɡ zhā shā sī yǎ nài 猎狗 老麻雀 小麻雀 嗅了嗅 拯救 无可奈何 挓挲 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。 我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。 它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。 不要漏掉最后一点 评价标准 自评 他评 书写完全正确 字迹清晰流畅 整体布局美观 学习任务二： 理清脉络，搭建“故事山” 请同学们默读课文，按照起因、经过、结果事情发展的顺序，想一想课文主要讲了一件什么事？完成学习单。 （起因） （经过） （结果） 小麻雀掉下来，猎狗攻击小麻雀 老麻雀与猎狗对峙，老麻雀拯救小麻雀 猎狗退缩了 评价标准 得星数 提取的信息简练 提取的信息完整 汇报语言清晰流畅 “我”在 打猎回来 的路上，亲眼看到 猎狗攻击小麻雀 ， 老 麻 雀 在 猎 狗 面前奋不顾身地 保护小麻雀 ，最后，猎狗退缩了，“我”急忙唤回猎狗带着它走开的故事。 请同学们快速朗读课文，用 找出描写猎狗词语，用 找出描写麻雀的词语。 学习任务三： 对比感知，聚焦形象 角色 猎狗 麻雀（老&少） 特点|状态 凶猛、庞大、慢慢靠近...... 弱小、无助、呆呆地、拍打...... 突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。 凶狠 弱小 无力自救 一、读一读 俄国作家屠格涅夫其成名作是： 《猎人笔记》 本文描写了一只_____的猎狗，一只_____的小麻雀，_____的老麻雀。 二、填一填 三、判一判（是否是比喻句） 1.猎狗是个多么庞大的怪物啊。（ ） 2.一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。（ ） 1.正确、工整地书写写本课的生字词：猛烈、无可奈何、身躯、拯救、分明 。（基础） 2.根据我们的“故事山”，用几句话向你的家人讲述《麻雀》的故事。请讲清故事的起因、经过、结果。（基础） 3.想一想，在生活中，你是否见过或听说过类似“强大的力量”让弱小变得勇敢的事情？（思维） 感谢聆听 麻雀 16 1.聚焦描写老麻雀动作、神态的语句，抓住关键 词，理解课文内容。 2.通过合作探究，学习作者如何通过细致的观察 和描写把事情写清楚、写感人。 3.深切感受母爱力量的伟大与无私，懂得爱的力量 可以超越一切。 一边是（ ）的猎狗，一边是（ ）的老麻雀和（ ）的小麻雀。老麻雀通过强大力量创造奇迹！ 学习任务一： 聚焦细节，品析“伟力” 默读第4、5自然段，找出令你最震撼的描写老麻雀的句子，圈出关键词，想想你从中看到了一个怎样的老麻雀？ 圈点勾画，简单批注 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使 ... ...
