第3章 第5节　生态系统的稳定性（课件 学案 练习）高中生物学 人教版（2019）选择性必修2 生物与环境

第5节　生态系统的稳定性 一、知识构建评价 二、学情随堂评价 1.(2024·佛山期末)“置位点”是生态系统所具有的某个理想状态，此时生态系统的外貌、结构以及动植物组成等都保持相对稳定的状态。下列说法正确的是(　 　) A．处于“置位点”的生态系统有机物的总量不断增加 B．处于“置位点”的生态系统不需要系统外的能量供给 C．生态系统对抗破坏或干扰的调节机制是正反馈和负反馈 D．处于“置位点”的不同生态系统对外界干扰的敏感程度不同 2.(2024·广州期末)下列事例中，属于恢复力稳定性的是(　 　) A．由于乱砍滥伐，长江流域森林面积急剧减小，引发了百年不遇的洪涝灾害 B．当天气干旱时，草原生态系统中的动植物种类和数量一般不会有太大变化 C．乡村的一个池塘，每天都有人到池塘边洗东西，可池水依然清澈如故 D．一个相对封闭的生态系统中闯入某种大型肉食性动物后，生态系统的稳定性遭到破坏，生态系统的各种成分相互作用，一段时间后恢复原来的状态 3.(2024·广东期末)稳态转换是指在气候变化、人类活动影响下，生态系统的结构和功能可能发生大规模、持续和突然的变化，导致生态系统从一个相对稳定的状态快速重组进入另一个相对稳定状态的现象。其转换过程可用下图“球—杯模型”解释，小球位于“山顶”代表稳态转换的临界点。下列有关叙述错误的是(　 　) A．生态系统由稳态1转变为稳态2后，生态系统的营养结构将变简单 B．“野火烧不尽，春风吹又生”，说明草原生态系统发生了稳态转换 C．若小球到达临界点前又重新回到谷底，说明此生态系统具有一定的自我调节能力 D．识别生态系统的稳态转换临界点，有利于维持生态平衡 4.(2024·茂名电白区期末改编)甲、乙、丙、丁4个透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见表。经过一段时间的培养和观测后，发现甲瓶是最稳定的生态系统。下列有关叙述错误的是(　 　) 生态系统组成 光 水草 藻类 浮游动物 小鱼 泥沙 生态瓶 编号 甲 ＋ ＋ ＋ ＋ － ＋ 乙 － ＋ ＋ ＋ － ＋ 丙 ＋ ＋ ＋ ＋ － － 丁 ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ 注：“＋”表示有，“－”表示无。 A．生态瓶是密闭的，甲瓶生物的成分和数量搭配合理，不需要依赖外界环境就可以自给自足 B．乙瓶中缺乏光照，生态瓶不稳定，说明生态系统需要稳定的能量输入 C．丙瓶中没有泥沙，分解者太少，不利于物质循环的顺利进行 D．丁瓶中虽然物种更加丰富，但可能因为氧气含量少而不如甲瓶稳定 1.(2024·湖北一模)某生物兴趣小组设计了一个生态缸，来观察该人工生态系统的稳定性，下列有关该生态系统的叙述，正确的是(　 　) A．应将该生态缸开盖，置于室内通风、光线良好的地方，但要避免阳光直射 B．流入分解者的有机物中的能量都直接或间接来自第一营养级固定的能量 C．一定时间内，全部生产者固定的能量等于全部消费者和分解者获得的能量之和 D．该生态系统中的物质循环、能量流动、信息传递都是沿食物链进行的 2. (2024·广东三模)健康稳定的生态系统可为人类提供可持续的服务，且具有较好的自我调节能力，受到外界干扰时能够较快地恢复到平衡状态。下列关于生态平衡和生态系统稳定性的叙述，错误的是(　 　) A．生态平衡具有结构、功能和收支平衡三个特征 B．合理适度地利用生态系统有助于维持生态平衡 C．物种间信息传递有利于生态系统的平衡与稳定 D．生态系统的组分越少，其恢复力稳定性就越强 3.(2024·湛江期中)下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是(　 　) A．一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高 B．一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高 C．在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高 D．一块弃耕后的牧草地上形成树林后，其恢复力稳定性降低 4.下列关于生 ... ...