第7课《散文诗二首：金色花》同步练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 第7课《散文诗二首：金色花》练习 一、语言文字运用 1.下列对《金色花》的文体与作者的表述，正确的一项是（ ） A.作者是印度诗人泰戈尔，该文是一篇充满抒情性的散文，收录于《飞鸟集》 B.其是英国诗人雪莱的作品，属于叙事诗，以金色花为线索讲述成长故事 C.作者泰戈尔获诺贝尔文学奖，该文是散文诗，兼具诗歌的抒情性与散文的自由性 D.这是中国现代作家冰心的作品，风格温婉，与《繁星·春水》的意境一脉相承 2.下列对《金色花》中“我”变成金色花这一想象的理解，错误的一项是（ ） A.这一想象充满童真童趣，符合儿童天真烂漫的性格特点 B.金色花的圣洁美好，象征着孩子对母亲纯净真挚的爱 C.变身为金色花便于“我”默默陪伴母亲，体现了“我”的调皮与体贴 D.这一想象脱离现实，显得荒诞离奇，削弱了文章的情感表达 3.下列对《金色花》中“我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响”一句的赏析，恰当的一项是（ ） A.“匿笑”一词表现出“我”的胆怯懦弱，不敢让母亲发现自己的存在 B.这句话通过动作描写，生动展现了“我”捉弄母亲后的得意与窃喜 C.体现了“我”想陪伴母亲又不愿打扰她的心理，传递出细腻的亲子之情 D.语言直白平淡，缺乏表现力，无法体现人物的情感变化 4.下列对《金色花》中母亲形象的分析，最准确的一项是（ ） A.母亲对孩子的行踪毫不在意，表现出性格上的粗心大意 B.母亲通过呼唤孩子、寻找孩子，展现出对孩子深切的关爱 C.母亲发现孩子后严厉斥责，体现了她严厉苛刻的教育方式 D.母亲的形象模糊单薄，仅作为衬托孩子调皮的背景存在 5.下列诗句与《金色花》所表达的情感基调相近的一项是（ ） A.慈母手中线，游子身上衣 B.海内存知己，天涯若比邻 C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D.落红不是无情物，化作春泥更护花 6.下列对《金色花》中“你到哪里去了，你这坏孩子？”一句的解读，正确的一项是（ ） A.母亲的话语充满责备，表现出对孩子失踪的愤怒 B.这句话运用反问语气，强化了母亲的焦虑与担忧 C.表面是责备，实则是疼爱，体现了母亲复杂的情感 D.语言生硬冷漠，破坏了全文温馨的亲子氛围 7.下列对《金色花》主旨的概括，最准确的一项是（ ） A.通过孩子变身为金色花的故事，批判了孩子调皮捣蛋的行为 B.赞美了金色花的美丽圣洁，表达了对大自然的热爱与赞美 C.以孩子的视角，展现了亲子之间真挚细腻的情感，歌颂母爱 D.讲述了母亲寻找孩子的过程，体现了母亲对孩子的严格要求 8.下列关于《金色花》语言特色的表述，错误的一项是（ ） A.语言清新明快，充满童真，符合儿童的口吻与心理 B.善用细节描写，如母亲的呼唤、孩子的匿笑，生动传神 C.情感表达含蓄内敛，通过具体场景传递情感，不直抒胸臆 D.大量运用排比、夸张的修辞手法，增强文章的气势与感染力 9.下列对《金色花》中“我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作”一句的理解，恰当的一项是（ ） A.这句话表现出“我”对母亲工作的好奇，想偷偷观察母亲的举动 B.体现了“我”想为母亲默默奉献的心理，以细微的方式表达爱意 C.说明“我”害怕被母亲发现，只能躲在一旁偷偷关注她 D.表现出“我”的无聊乏味，只能通过观察母亲工作打发时间 10.下列关于《金色花》叙事视角的分析，正确的一项是（ ） A.采用第三人称叙事，客观冷静地展现母子之间的互动 B.以母亲的视角展开，通过母亲的心理活动体现母爱 C.以孩子的视角叙事，充满童真，便于表达对母亲的依恋 D.交替使用母子的视角，使叙事更加全面，但略显杂乱 二、现代文阅读 阅读材料，回答问题。 金色花 泰戈尔 假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 你要是叫道：“孩子，你在哪 ... ...