第一单元综合练习 一、看拼音，写词语。 ēn huì ǎi xiǎo yùn wèi pó po tián mǔ bǐng gān kuàng jià qiàn rù chén jìn 二、在括号里填上合适的量词，不能重复。 一（ ）白鹭 一（ ）嗜好 一（ ）诗 一（ ）空地 一（ ）桂花雨 一（ ）干草 一（ ）笼子 一（ ）绿蔓 三、依次填入下列句子中的词语，最恰当的一项是（ ） (1)故宫钟表馆里有许多设计 、造型美观的钟表。 (2)我过生日时，爸爸送给我一本 的笔记本。 (3)我们制作的飞机模型在空中 地飞翔。 (4)山下的人们过着幸福 的生活。 A.精美 精巧 安稳 平稳 B.精美 精巧 平稳 安稳 C.精巧 精美 安稳 平稳 D.精巧 精美 平稳 安稳 四、读下面的句子，写出人物的心情。 1.我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢 ”（ ） 2.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”（ ） 3.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”（ ） 4.哟，雏儿！正是这小家伙！（ ） 五、按课文内容填空。 1.那雪白的蓑毛，那 ，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长， ， ，黛之一忽则嫌黑。 2.垂缕饮清露， 。 ，非是藉秋风。 六、按要求写句子。 1.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗 (改为陈述句) 1 2.全班同学所有都去参观长城了。(修改病句) 3.明天不下雨。 妈妈带我去著名的红叶谷旅游。(用关联词把两句话合成一句话) 4.用“温和”的不同意思造句。 (1)(指气候) (2)(指性格) 七、课内阅读我最棒。 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 1.父亲把花生与 、 、 相比，说明花生没有 ，却有 。 2.“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”这是父亲教育子女要学习花生 的精神。 3.“我”在父亲的启发下，由落花生领悟到的做人的道理是 。 4.“我”由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么 试着选择两种事物简单写一写。 八、课外阅读我能行。 露 珠 我喜欢露珠，我赞美它。 夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便(呈现 出现)在我的眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗，两颗，十颗，一百颗……啊！像夜空中璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百万只闪光的眼睛。露珠！这就是极普通又为人们所喜爱的露珠。 露珠的身体很小，生命也很短暂，但它是不平凡的。当夜幕笼罩的时候□它像慈母用乳汁(教育 哺育)儿女一样地滋润着禾苗□当黎明到来的时候□它又最早睁开那不知疲倦的眼睛□它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟带风雷闪电以(显耀 炫耀)它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情。它把短暂的一生，献给树木、庄稼……而对它们无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师，夜以继日地工作…… 我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。 1.联系上下文，在文中括号里选择恰当的词语，画“ ”。 2.在文章第3 自然段的“□”处加上标点符号。 3.联系上下文理解字义。 (1)它白天隐身于空气中。于： 。 (2)又为人们所喜爱。为： 。 4.露珠有什么精神？ 5.文章表达了作者的什么感情？读了短文，你得到怎样的启示？ 九、习作天地。 每个人都有自己特别喜爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花、冯 ... ...
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