第一单元综合练习 一、看拼音，写词语。 yī shang dòu fu fú àn yǎn lián huā lěi huǎng rán chóu yuàn shāo wēi 二、比一比，再组词。 毯( ) 肆( ) 雅( ) 糊( ) 拙( ) 蹄( ) 啼( ) 难( ) 础( ) 湖( ) 三、把下列词语补充完整。 ( )飘带( ) ( )淡( )味 孤芳( )( )( ) （ ）自怜 群马( )( ) 心驰( )( ) 四、日积月累。 1.野旷天低树， 。 2. ，望湖楼下水如天。 3.稻花香里说丰年， 。 4.蒙汉情深何忍别， ！ 5.绿树村边合， 。 五、读句子，完成练习。 ①我爱水的柔，柔如蓝色的秀发；我爱水的刚，刚如白色的奔马；我爱水的美，美如绿色的净土。 ②梅花高洁傲然，我很喜欢。我也喜欢纯洁无瑕的莲花。明艳芬芳的桃花也让我心生喜爱。 1.句①运用了排比的修辞手法，下列不能作为判断依据的一项是( ) A.每个分句语气一致 B.每个分句结构相似 C.每个分句字数相同 D.每个分句意义相关 2.与句②相比，句①在表达效果上的优势有： 3.运用排比的修辞手法改写句②。 六、下列句子中分号使用不恰当的一项是（ ） A.你时而歌唱欢笑；时而悲伤哭号。 B.清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 C.我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。 D.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。 七、口语交际。 暑假期间，你参加了家乡的“小导游”活动，接待了一批外地客人，你最想向他们介绍什么？是名胜古迹、自然风光，还是与众不同的民风民俗？(不少于50字) 选择： 介绍词： 八、课内阅读我最棒。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1.选文中有两个形容“绿”的四字词语，分别是 和 。我还从课外积累了两个形容“绿”的四字词语，分别是 和 。 2.选文中哪句话表达了作者的心情？用“﹏”画出来。 3.对选文最后一句理解正确的一项是（ ） A.草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。 B.作者借物抒情，赞美草原的美丽景色。 C.草原上的牛马多，这是草原景色的特点。 D.草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。 九、课外阅读我能行。 我爱家乡的秋夜 家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。 家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。 月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，洒在细密的竹叶上，洒在亭亭玉立的竹茎上，洒在浓绿的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗不一，美丽极了。 柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，令人垂涎欲滴。 家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈儿欢快地哼着小夜曲，青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿，蟋蟀更是尽情地伴奏。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳 ... ...
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