《4.1 中国的机遇与挑战》 议题式 教学设计 2024-2025学年统编版道德与法治 九年级下册

九下《4.1 中国的机遇与挑战》教学设计 大舞台上的巧答卷———从全运机遇看中国发展智慧 1.【教材分析】 本框内容是统编版道德与法治九年级下册第二单元第四课第二框,处于学生初步了解世界发展趋势后，引导学生正确认识我国在国际舞台上的发展状况。教材先阐述中国面临的新的发展契机，从国内、国际两个维度展开，让学生明白我国发展具备的有利条件;再分析新风险、新挑战，使学生认识到发展道路并非一帆风顺。通过对机遇与挑战的学习，为后续学习我国积极谋求发展等内容定基础，帮助学生树立正确的国家发展观，增强社会责任感。 2.【学情分析】 九年级学生求知欲强，涉猎的领域不断拓展，但生活阅历相对不足。对于国家面临的形势，能直观的感受到国家在经济社会的发展取得了举世瞩目的成绩。但对于面临的困难与危机的理解不是很透彻。正因为这样，容易引起学生的思考:应该如何看待评价中国的经济社会发展 此外学生在了解中国发展面临的挑战之后,又特别容易陷入非此即彼的立场,对中国的发展产生怀疑。 3.【教学目标】 政治认同：了解中国发展的机遇与挑战，坚定对国家发展的信心，认同中国特色社会主义道路，增强民族自豪感和爱国情怀。 道德修养：培养学生理性看待国家发展过程中的问题，树立正确的竞争与合作意识，在面对困难时保持积极乐观的态度。 法治观念：认识到国家在应对挑战过程中法治的重要性，理解依法治理在保障国家发展中的作用。 健全人格：引导学生树立正确的挫折观，培养学生的抗挫折能力和应变能力，形成积极向上的人生态度。 责任意识：激发学生为国家发展贡献力量的责任感，鼓励学生关注国家发展，积极投身社会实践。 4.【教学重难点】 重点：理解中国面临的新的发展契机，包括国内和国际方面。明确中国在发展过程中面临的新风险、新挑战。 难点：掌握我国应对新风险、新挑战的策略和方法，引导学生正确认识机遇与挑战的关系，树立正确的国家发展观。 5.【教学方法】情境教学法；案例分析法；合作探究法；启发法；多媒体教学法 6.【设计思路】 议题线：“大舞台上的巧答卷———从全运机遇看中国发展智慧”作为总议题，通过议题贯穿知识点。 1.当前我国面临的新的发展契机？（我国的发展机遇）理解？ 2.面对发展契机，我们该怎么做？ 3.中国面临哪些新风险与新挑战？ 议题1：全运“聚光灯”：照亮哪些发展新机遇？通过第十五届全国运动会名场面、考文垂和巴赫出席全运会开幕式，详细分析当前我国面临的新的发展契机以及面对发展契机，我们该怎么做的问题。 议题2：全运“平衡木”：如何跨越前行新挑战？通过中国“十四五”、“十五五”详细分析中国面临哪些新风险与新挑战。 7.【教学过程】 一、导入新课 全运会举办时间与地点 开幕式：2025年11月9日，广州 闭幕式：2025年11月21日，深圳 赛区分布：广东、香港、澳门三地协同承办，覆盖34个竞体大项、401个小项，以及23个群众赛事大项、166个小项。这是首次多地联合举办全运会，也是全运会第一次走进香港、澳门。 播放视频 11月9日，第十五届全国运动会开幕式将在广东广州举行。作为我国规模最大、水平最高的综合性运动会，本届全运会首次由广东、香港、澳门三地联合承办。 思考：这场体育盛会背后，藏着中国发展的哪些密码？ 过渡：今天让我们一起走进4.1 中国的机遇与挑战，感受全运会的发展密码！ 自主学习要求：学生自主阅读教材P41-45，思考以下问题，在课本上标记问题要点。。 1.我国面临的发展机遇 ( 国内、国际)？ 2.面临发展机遇，我们应持的态度？ 3.我国面临的新风险与新挑战（国内、国际）？ 4.我们应如何应对当前的机遇与挑战？ 二、新课讲授 总议题：大舞台上的巧答卷———从全运机遇看中国发展智慧 议题1：全运“聚光灯”：照亮哪些发展 ... ...