第20课《苏州园林》同步练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 第20课《苏州园林》练习 一、积累与运用 1.下列词语中【轩】【榭】【池】【沼】【嶙】【峋】六个字的读音完全正确的一项是（ ） A.轩【轩】榭（xuān） 池【池】沼（chí） 嶙【嶙】峋（lín） 榭【榭】（xiè） 沼【沼】（zhǎo） 峋【峋】（xún） B.轩【轩】榭（xuān） 池【池】沼（cí） 嶙【嶙】峋（líng） 榭【榭】（xiè） 沼【沼】（zhǎo） 峋【峋】（xún） C.轩【轩】榭（xuǎn） 池【池】沼（chí） 嶙【嶙】峋（lín） 榭【榭】（xiè） 沼【沼】（zhāo） 峋【峋】（xún） D.轩【轩】榭（xuān） 池【池】沼（chí） 嶙【嶙】峋（lín） 榭【榭】（xiè） 沼【沼】（zhǎo） 峋【峋】（xùn） 2.下列词语书写全部正确的一项是（ ） A.鉴赏 因地制宜 自出新裁 轩榭廊庑 B.堆叠 重峦叠嶂 俯仰生姿 别具匠心 C.雷同 玲珑剔透 盘曲嶙峋 因地治宜 D.斟酌 雕镂琢磨 珠光宝器 无所依傍 3.下列句子中【别】【具】【匠】【心】【因】【地】【制】【宜】【俯】【仰】【生】【姿】十二个成语使用恰当的一项是（ ） A.苏州园林的设计【别具匠心】，每一处景物都融入了工匠的审美与智慧。 B.他在作文中描写校园景色，【因地制宜】地引用《苏州园林》的语句，文采斐然。 C.公园里的假山堆叠得【俯仰生姿】，与周围的花草树木构成了优美的画面。 D.建筑师【别具匠心】地将传统园林元素融入现代建筑，让城市景观【俯仰生姿】。 4.下列句子没有语病的一项是（ ） A.通过学习《苏州园林》，使我领略到了我国古典园林“天人合一”的独特魅力。 B.苏州园林不仅是中国古典园林的典范，更是世界园林艺术的瑰宝。 C.《苏州园林》的作者叶圣陶，是我国著名的作家、教育家，被誉为“优秀的语言艺术家”的称号。 D.能否传承苏州园林所代表的古典园林文化，是保护文化遗产的重要举措。 5.下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A.《苏州园林》一文，详细介绍了苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特点。 B.苏州园林的主要景点有拙政园、留园、网师园、环秀山庄等。 C.叶圣陶在文中写道：“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。” D.学习《苏州园林》，要掌握说明文的语言特点，如准确、周密、生动等。 6.下列对《苏州园林》内容理解有误的一项是（ ） A.文章围绕“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一中心句展开说明。 B.苏州园林讲究假山池沼的配合，假山的堆叠注重自然之趣，池沼大多引用活水。 C.苏州园林的花草树木注重修剪整齐，力求形成对称美观的景观。 D.文章按照逻辑顺序，从整体到局部，详细介绍了苏州园林的特点。 7.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ） ①《苏州园林》是叶圣陶先生的说明文代表作，语言准确而生动。 ②文章先总述苏州园林的整体特点，再分别从布局、配合、映衬、层次等方面展开。 ③这种由总到分的说明顺序，让读者能够清晰把握苏州园林的审美精髓。 ④最后总结苏州园林的艺术价值，强调其是“一幅完美的图画”。 ⑤作者以专业的视角，为读者展现了苏州园林的独特魅力。 A.①⑤②④③ B.①②④③⑤ C.⑤①②④③ D.⑤②④①③ 8.学校开展“传承园林文化，共建美丽家园”主题演讲活动，下列素材不适合作为演讲内容的一项是（ ） A.苏州园林“天人合一”的设计理念，体现了古人与自然和谐共生的智慧。 B.现代城市建设中，融入园林元素，打造宜居环境的成功案例。 C.有些游客在苏州园林内随意刻画、践踏草坪，破坏园林景观的行为。 D.园林工匠们坚守传统技艺，修复古园林，传承文化根脉的故事。 9.名著阅读中，“审美与坚 ... ...