/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 部编三年级语文上册乐学同步作业单 语文园地七 ※基础巩固 一、在田字格里抄写汉字，再完成填空。 未 欠 英 柔 梨 爱 楚 欲 1、观察分析：田字格中这八个字都有相同的笔画，分别是 和 。 2、书写要求：在书写时，要将这两种笔画写得 ，这样字形才优美。 二、摘抄有方法。 三、按要求完成练习。 1、给加点字词注音，并填空。 蝌蚪( ) 螃蟹( ) 鲤鱼( ) 鲨鱼( ) 我发现这些字大多有声旁表音的特点，由此我猜测“蟑螂”的读音是“ ”。 2、根据汉字的特点，按要求完成练习。 “蝌、蚪、螃、蟹”含有相同的偏旁“ ”，含有这个偏旁的字大多与 有关；“鲤、鲨”含有相同的偏旁“ ”，含有这个偏旁的字大多与 有关。 四、仿写句子。 1、照样子，写句子，注意加点的词的运用。 (1)例：①小家伙摔得还挺重。 ②王老师急得直跺脚。 ③他跑得像兔子一样快。 ①妈妈累得 。 ② 得 。 ③ 。 (2)例：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。 2、风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。 水,是 , 。 动物,是 , 。 五、根据课文内容填空。 1、《大自然的声音》这篇课文是围绕“ ”这句话来写的。然后又从 、 是大自然的音乐家， 是大自然的歌手写出了声音的美妙。 2、《读不完的大书》描写了大自然中许多好玩的东西，有 的天空， 的大地，有空中的 ，地上的 ，林间的 ，水里的 ……里面有无穷的 ，有无尽的 。 ※阅读提升 六、将古诗补充完整，并完成练习。 采莲曲 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 , 。 1、这首诗的作者是 代的 。 2、本诗描写的是 的场景。诗中写人花难辨、花人同美的诗句是“ , ”。 3、下列事物中，( )与其他三类指的不是同一事物。 A.莲 B.荷 C.罗裙 D.芙蓉 4、下列选项中，理解有误的一项是( )。 A.裁:剪裁。 B.开:盛开。 C.闻：用鼻子嗅。 D.觉:觉察。 5、将下面阅读笔记补充完整。 采莲女隐入了茂密的荷叶中，人们 ，才知道她正忙着采莲。 七、阅读短文，完成练习。 你一定会听见的(节选) ①你听过蒲公英梳头的声音吗 蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响。转眼间，它的头发，全被风儿梳掉了！ ②你听过蚂蚁小跑步的声音吗 那一天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操。“噗！”一粒小酸果从头顶落下。“不好，炸弹来啦！”顷刻间，它们全逃散了！ ③如果你问，这都是想象的声音吧 我怎么听不出来呢 那么我再说清楚一点。 ④你总听过动物的声音吧 当小狗忙着啃骨头(咔嚓咔嚓)，小金鱼用尾巴拨水(a. )，金丝雀在窗沿唱歌(b. )，两只老猫在墙头吵架(c. )，三只芦花鸡在啄米吃(嗒嗒嗒)，你总听到些什么吧 ⑤你也总听过水声吧 当山间的清泉如一道银箭奔向溪流，当哗啦啦的大雨打向屋脊，当小水滴清脆地落在盛水的脸盆里，当清洁工清扫水沟里的落叶，当妈妈打开水龙头淘米煮饭，你总该听到些什么吧 1、选文中写了哪些声音 填一填。 2、第②自然段中的“顷刻间”形容时间很短，文中的“ ”和它意思相近。 3、照样子，将你积累的拟声词填入第④自然段的括号内。 4、林林摘抄了一些生动的语句，请大家欣赏，你也来赏析一番吧！ 5、读了这篇美文，我知道了( )。(多选) A.大自然中有很多美妙的声音。 B.生活中动听的声音无处不在。 C.声音是靠人们想象出来的。 D.美好的声音需要用心聆听。 ※综合实践 八、关于自然现象的谜语，请你猜一猜，写一写。 1、无风不开，有风花开，刚开又落，落了又开。 ( ) 2、毫光突起，瞬息千里，一鸣惊人，带来风雨。 ( ) 3、脚踏千江水，手扬满天沙，惊起林中鸟，折断园里花。 ( ) 九、我们的身边每天都会发生各种各样的“小事”，影响着我们的生活。 1、请仔细观察上面的 ... ...
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