【乐学同步作业单】26、一个粗瓷大碗（含答案）

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 部编版三年级语文上册乐学同步作业单 26、一个粗瓷大碗 ※基础巩固 一、阅读语段，完成练习。 “粗瓷大碗”之所以陈列在博物馆中，是因为它有一段感人的故事。赵(zào zhào)一曼在东北抗(kàng káng)日联军担任团政委时,有一回战斗结束(shù sù),她把自己的搪瓷缸(gāng gān)子送给了一个 。通讯员特地找来一个粗瓷大碗给她，并从病号灶(zào zhào)盛来一碗高粱饭，想让她吃顿(dèn dùn)饱饭，她却偷偷地将一碗高粱饭换成了 粥。第二天，她又把碗“丢”了。经过侦(zēn zhēn)察,发现这个碗成了 了。 1、用“√”给加点字选择正确的读音。 2、回顾课文内容，将这个语段补充完整。 3、故事中，赵一曼 的品质深深感动着我们。 二、选词填空。 陈列 陈设 排列 1、周总理办公室里的( )是那样简单。 2、故宫博物院里( )着许多珍贵的文物。 3、一棵棵小树整齐地( )在大路两旁。 三、选择正确答案。 1、“抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥。”这句话中加点字“充”的意思是( )。 A. 满,足。 B.装满，塞住。 C. 担任,当。 D. 冒充。 2、下列对句子运用的描写方法判断正确的一项是( )。 ①赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！” ②他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。” ③炊事员老李在旁边看得清楚，他没吭声，眼里却含着泪花。 A.神态描写 语言描写 心理描写 B.语言描写 心理描写 神态描写 C.语言描写 神态描写 心理描写 D.神态描写 心理描写 语言描写 3、美好的品质表现在行为中，下列行为不正确的一项是( )。 A.东东和妈妈在超市买东西时，不想要牙刷了，将它放到摆放枕头的货架上。 B.请教别人时，要在别人方便时请教，并把需要解决的问题说清楚。 C.不管别人能否帮你解决问题，都要表示感谢。 D.在阅览室读书时应默读，不打扰别人。 四、按要求完成句子练习。 赵一曼( )着碗轻轻( )进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭( )进锅里，又从另一口锅里( )了半碗野菜粥。 1、选择恰当的动词填在括号里。 倒 走 盛 2、这句话是对赵一曼的 描写，她此时可能在想： 五、根据课文内容填空。 《一个粗瓷大碗》一文通过讲述 的故事，展现赵一曼同志 、 、 的革命精神，以及她 、 的高尚品质。 ※阅读提升 六、阅读短文，完成练习。 一个粗瓷大碗 ①在中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，是赵一曼烈士用的，她那时是东北抗日联军的团政委。这个碗，赵一曼仅仅用过一次，却有一段感人的故事。 ②有一回，一场激烈的战斗刚刚结束，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挎包。打开一看，是个粗瓷大碗。赵一曼吃饭用的搪瓷缸子，早就送给一个新战士了。被通讯员戏称为“丢”了，一直想给她找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。 ③A赵一曼看着这个碗对通讯员说从哪里拿来的请你还到哪里去通讯员为难地说：“这这……敌人都消灭了，往哪儿还呢!” ④开饭了，通讯员用这个大碗，给赵一曼盛(shèng chéng)了满满一大碗高粱米饭。他想：“这回我们政委该吃顿饱饭。”赵一曼一看，就知道是从病号灶盛来的。这些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥的。部队虽然还有一点儿粮食，但得(děi dé)留给伤病员吃。团长、政委和战士一样，嘴边有几个月没有沾过粮食了。赵一曼端着这碗高梁米饭，望着面前的小通讯员，怎么忍心责备呢 B 赵一曼趁人不防，快步走进炊事棚，把饭倒(dǎo dào)进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野莱粥。C炊事班的老李看到了，没(mò méi)有吭声，眼里却含着泪花。 ⑤第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。小通讯员急得直叫：“我说政委同志呀，给你一百个碗也架不住你这么丢哇!”赵一曼笑着说：“ ... ...