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课件网) 第四十四课 树立科学思维观念 课标要求 1.描述常见的思维活动,体会思维是人所特有的属性,了解思维的基本形态和特征;懂得正确思维的基本条件。 2.区分抽象思维和形象思维;掌握科学思维的特点,体悟学会科学思维的意义。 3.辨析常见的逻辑错误,掌握形式逻辑的三个基本规律。 问题清单 1.思维有哪些不同的形态 具有哪些共同的特征 2.如何区分抽象思维和形象思维 3.常见的逻辑错误有哪些 形式逻辑的三个基本规律的基本要求有哪些 4.科学思维的特征有哪些 5.学习科学思维有哪些意义 考点一 走进思维世界 一、思维的含义与特征 1.思维的含义 (1)思维的内涵 ①思维有广义和狭义之分。广义的思维与意识同义,狭义的思维与理性认识同义。 ②“逻辑与思维”中的“思维”主要是从狭义角度来讲的,指认识的高级阶段,是对事物的本质及其规律的反映。 (2)思维的方式 ①类型:战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等。 ②意义:是认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式,是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。 归纳 · 掌握核心要点 2.思维的特征 特征 内涵 关系 间接性 思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识,透过事物的现象,揭示事物的本质和规律,实现对未知事物的认识 思维的概括性是间接性的前提;间接性和概括性是思维的两个基本特征;间接性和概括性中都体现出能动性 概括性 思维能够从多种事物及其各种各样的属性中,舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、共同的、本质的属性,把握一类事物的共同本质 能动性 思维能够提炼加工感性材料,形成对客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象,错误的思维歪曲地反映认识对象 二、思维的形态及其特征 1.思维的形态及分类 划分标准 类型 含义 从思维的方向看 发散思维 向不同方向扩散的思维 聚合思维 向同一方向收敛的思维 从思维对认识对象的思考角度看 综合思维 整体地认识对象的思维 分析思维 分别地认识对象的思维 划分标准 类型 含义 从思维反映认识对象的方式看 辩证思维 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的思维 形而上学思维 用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的思维 根据思维运行的基本单元的不同 抽象思维 人的思想抽象和概括了事物的共同属性,通过语词巩固下来,形成了概念,并以概念作为思维的基本单元 形象思维 人的思维抽象和概括的是事物的形象特征,并以感性形象作为思维的基本单元 2.思维的基本形态及其特征 项目 抽象思维 形象思维 区别 基本单元 概念 感性形象 思维方式 概念、判断和推理等 联想、想象和幻想等 作用 揭示事物的本质和规律 触及事物的本质和规律 主要特征 基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性 基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性 联系 ①是根据思维运行的基本单元而区分的 ②都是思维的基本形态 ③都在实践中产生,对实践具有反作用 ④在实际思维活动中,抽象思维和形象思维是相辅相成的 1.(2024·辽宁卷)“昔我往矣,杨柳依依”(《诗经·采薇》)。柳树被古人赋予丰富的文化内涵,以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中。柳树根系发达,古人在道旁植柳以固堤护路,并营造了“细柳夹道生”(刘桢《赠徐干诗》)的景色。20世纪末以来,研究人员利用柳树能吸收并转化土壤中污染物的特性将其用于生态修复。由此可知 ( ) ①柳树在艺术作品中的呈现是思维对感性材料的能动反映 ②柳树根系发达的特性是人们利用其固堤护路的前提条件 ③古诗中所描绘的柳树形象源自于作者头脑中的主观理念 ④形象思维的运用使研究人员发现了柳树的生态修复功能 A.①② B.①③ C.②④ D. ... ...
