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初中数学北师大版七年级下册 2.2 探索直线平行的条件 讲义(含解析)

日期:2025-12-17 科目:数学 类型:初中教案 查看:94次 大小:508824B 来源:二一课件通
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第11讲 平行线的判定 【基础知识】 “三线八角”模型 如图,直线AB、CD与直线EF相交(或者说两条直线AB、CD被第三条直线EF所截),构成八个角,简称为“三线八角”,如图1. 要点诠释: (1)两条直线AB,CD与同一条直线EF相交. (2)“三线八角”中的每个角是由截线与一条被截线相交而成. 同位角、内错角、同旁内角的定义 在“三线八角”中,如上图1, (3)同位角:像∠1与∠5,这两个角分别在直线AB、CD的同一方,并且都在直线EF的同侧,具有这种位置关系的一对角叫做同位角.同位角:∠1与∠5,∠4与∠8,∠2与∠6,∠3与∠7. (4)内错角:像∠3与∠5,这两个角都在直线AB、CD之间,并且在直线EF的两侧,像这样的一对角叫做内错角. 内错角:∠3与∠5,∠4与∠6. (5)同旁内角:像∠3和∠6都在直线AB、CD之间,并且在直线EF的同一旁,像这样的一对角叫做同旁内角. 同旁内角:∠3和∠6,∠4和∠5. 同位角、内错角、同旁内角位置特征及形状特征 角的名称 位置特征 基本图形(去掉多余的线) 图形结构特征 同位角 在两条被截同方,在截线同侧 形如字母“F”(或倒形) 内错角 在两条被截直线之间,在截线两侧(交错) 形如字母“Z”(或反置) 同旁内角 在两条被截直线之内,在截线同侧 形如字母“U” 要点诠释:巧妙识别三线八角的两种方法: (6)巧记口诀来识别:一看三线,二找截线,三查位置来分辨. (7)借助方位来识别 根据这三种角的位置关系,我们可以在图形中标出方位,判断时依方位来识别,如图2. 三、平行线的判定 判定:1.同位角相等,两直线平行. 几何语言:∵∠1=∠5 ∴a∥b(同位角相等,两直线平行) 2.内错角相等,两直线平行. 几何语言:∵∠3=∠6 ∴a∥b(内错角相等,两直线平行) 3.同旁内角互补,两直线平行. 几何语言:∵∠3+∠5=180° ∴a∥b(同旁内角互补,两直线平行) 4、在同一平面内,如果两条直线都平行于第三条直线,那么这两条直线平行. 几何语言:∵a∥c ,b∥c ∴a∥b. 5.平行线公理 过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行. 【考点剖析】 考点一:三线八角,同位角、内错角和同旁内角的定义 1.分别指出下列图中的同位角、内错角、同旁内角. 第1题图 第2题图 第3题图 2.如图,下列判断正确的是( ) A.与是同旁内角 B.与是同位角 C.与是对顶角 D.与是内错角 考点二:平行线的判定 3.如图,在下列给出的条件中,不能判定的是(  ) A. B. C. D. 4.已知直线a,b,c,若,则 . 考点三:平行线的证明 5.如图,已知GH、MN分别平分∠AGE、∠DMF,且∠AGH=∠DMN,试说明ABCD的理由. 6.推理填空:如图,直线被直线所截,是的角平分线,若,求∠4的度数. 解:∵直线与直线相交, ∴.( ) ∵是的角平分线, ∴,( ) ∵,(已知) ∴,(等量代换) ∴,(等量代换) ∴,( ) ∴ ,(两直线平行,同位角相等) 【真题演练】 如图,直线a、b被直线c所截,下列条件不能判定直线a与b平行的是( ) A.∠1=∠3 B.∠2+∠4=180° C.∠1=∠4 D.∠1+∠4=180° 第7题图 第8题图 8.如图,下列推理中正确的是( ) A.∵∠1=∠4, ∴BC//AD B.∵∠2=∠3,∴AB//CD C.∵∠BCD+∠ADC=180°,∴AD//BC D.∵∠CBA+∠C=180°,∴BC//AD 9.在下图中,∠1和∠2不是内错角的是 ( ). A. B.C.D. 10.如图,下列结论正确的是( ). A.∠5与∠2是对顶角; B.∠1与∠3是同位角; C.∠2与∠3是同旁内角; D.∠1与∠2是同旁内角. 第10题图 第11题图 11.如图,O是直线AB上一点,OE平分∠BOD,OF⊥OE,∠D=110°,添加一个条件,仍不能判定AB∥CD,添加的条件可能是(  ) A.∠BOE=55° B.∠DOF=35° C.∠BOE+∠AOF=90° D.∠AOF=35° 12 ... ...

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