Reading and Thinking Lesson Plan of Tu Youyou Awarded NobelPrize Subject Context: Human and society and human and self Content: Selective Required Course Book 1 Unit 1 Reading and Thinking – Tu Youyou Awarded Nobel Prize Text type: News story Time of Teaching: 45 min (one period) I. 活动主题 该板块的活动主题是“描述卓有成就的人物 ”（Describe people of achievement）。学生通过阅读屠呦呦获诺贝尔奖的专题新闻报道，了解屠呦呦及其团队发现并提炼出青蒿素来治疗疟疾的主要过程。学生阅读语篇，归纳屠呦呦及其团队获得成功的原因，概括介绍屠呦呦发现青蒿素并成功治疗疟疾的过程。在此过程中，学生可以感受到屠呦呦及其团队的艰辛和伟大，了解传统中医药对人类健康和世界发展的突出贡献和价值，进而反思自我，为成为“有价值之人 ”做好未来职业和人生的规划。 Ⅱ.文本分析 What 该板块的语篇内容主题是“描述卓有成就的人物 ”（Describe people of achievement)，向读者传达了屠呦呦获诺贝尔奖的新闻，体裁属于专题新闻报道，这种文体时效性强。 Why 学生通过阅读语篇，归纳屠呦呦及团队获得成功的原因及了解屠呦呦发现青蒿素并成功治疗疟疾的过程。在此过程中，学生了解屠呦呦及团队的艰辛和伟大，了解传统中医药对人类健康和世界发展的贡献，进而反思自我，为成为“有价值之人 ”做好职业和人生规划。 How 该语篇的体裁属于专题新闻报道( news story) 。这种文体时效性强, 内容比简单的新闻播报更加丰富。从新闻报道层面来看，语篇内容客观、准确，使用具体数据来说明屠呦呦及其团队的科学研究过程的艰辛和发现青蒿素的伟大价值。此外，从故事层面来看，本文注重通过描述人物的具体事迹，包括对人物语言的直接引用，来刻画人物形象。语篇强调以客观事实说话，读者能够通过语篇内容了解人物品质。从叙事结构层面来看,语篇首先报道发生的重大新闻事件，与标题呼应，然后再详细报道其他相关的重要信息，如人物生平、事件发生的过程等。 1 Ⅲ. 学情分析 Language and Knowledge Foundation 高二学生已具备一定的英语听说读写基础 ，在高一下学期必修三 Unit 2 Morals and Virtues 单元的学习中，熟知话题“道德与美德 ”和其典型代表人物—林巧稚和白求恩，并积累了一定关于人物品质方面的词汇，在本课时对主要人物屠呦呦品质的挖掘方面，可以对已学知识进行内化和输出；对于语篇学习，而且是熟悉的人物，学生更加容易接受，更感兴趣，不过由于词汇的限制，比如 artemisinin, malaria, wormwood, extract, committed 等等，学生未能深入了解屠呦呦及其团队发现青蒿素的整个过程，容易看不懂内容；对于“卓有成就人物 ”的认知也只处在初级阶段，不能形成全面的认知，仍需要进一步感受认知冲突，形成正确价值观；对于中国传统医学也有一定的积累，不过相关的英语词汇还有所欠缺，需要加强学习。 Ability Foundation 高二学生通过之前的英语学习，已经具备一定的寻读的技巧快速找到阅读文本中的相关细节信息，具备一定的结合上下文语境理解词义的能力。但对理解语篇特点以及组织结构方面的能力较为欠缺，并且在客观分析人物性格特征、梳理事件的过程的能力方面较弱。 Ⅳ. 教学理念及理论指导 《普通高中英语课程标准（2017 年版 2020 年修订）》（教育部，2020；以下简称《课标》） 提出英语教育应以德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上，英语课程应该以学生为中心，以学习活动为载体，通过发展学生学科核心素养，培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人，培养新时代人类命运共同体的建设者和推动者。 本课教学设计以《课标》为指引，以单元大观念为背景，以“英 ... ...
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