课题：浮力大小与哪些因素有关 课时 1 课时 学习目标：1物理观念. 知道浮力的大小与物体排开液体的体积和液体的密度有关，理解物体排开液体体积越大、液体密度越大，物体受到的浮力越大。2科学探究. 经历探究浮力与哪些因素有关的实验过程，体会控制变量法在科学研究中的应用，学会制定实验计划，选择合适的实验器材，进行实验操作，收集和处理实验数据。3科学态度与责任. 能运用浮力与相关因素的关系，解释生活中一些常见的浮力现象，如轮船从江河驶入大海船身会上浮一些等。 评价任务：1. 能依据实验猜想浮力大小与哪些因素有关，能说出浮力的大小与物体排开液体的体积和液体的密度有关。（对应目标 1）2. 能说出实验设计采用的物理方法，能利用称重法测出浮力大小。（对应目标 2）3. 能运用浮力与相关因素的关系解释生活中一些常见的浮力现象。（对应目标 3） 学习重难点：1. 知道浮力的大小与物体排开液体的体积和液体的密度有关，理解物体排开液体体积越大、液体密度越大，物体受到的浮力越大。2. 经历探究浮力与哪些因素有关的实验过程，体会控制变量法在科学研究中的应用，学会制定实验计划，选择合适的实验器材，进行实验操作，收集和处理实验数据。 学习过程 问题（任务）、学习活动、嵌入评价（评价量规）：问题：轮船从江河驶入大海船身会有什么变化？新课引入：展示课本中 “人在死海中悠闲漂浮看书 ” 以及“将盖紧的空瓶按入装满水的杯中，随着按压深度增加 ” 的图片。引导学生观察并思考：人在死海能轻松漂浮，而按压空瓶时手的感觉会变化，这是为什么？由此引出浮力大小可能受多种因素影响。任务一：猜想影响浮力大小的因素，设计探究实验活动 1 ：观察图片，猜想影响浮力大小的因素1. 冰山在水中会漂浮，石块扔到在水中会沉底。2. 人在水中会下沉，在死海中却能漂浮于水面。3. 人在游泳时走向深水区，随着深度的增加，身体浸入水中的体积越来越多，人感受到浮力越来越大。活动 2 ：依据猜想，设计实验，明确实验用到的物理研究方法———控制变量法。 【实验设计】1.用弹簧测力计测量物体（金属块或小石块）所受重力，将悬挂在弹簧测力计下的物体浸入液体中，测出物体所受的拉力，物体所受浮力等于重力与拉力的差值。称重法测浮力2. 采用控制变量法分别探究浮力大小与物体排开液体的体积、浸没深度和液体密度的关系。 （1）探究浮力大小与物体排开液体的体积关系：控制液体密度不变。（2）探究浮力大小与液体的密度关系：控制物体浸入液体中的体积不变。任务二：说明实验步骤，动手实验并得出数据，分析数据得出结论。活动 3 ：学生说明实验步骤、实验表格，教师点拨，同学补充。1. 用弹簧测力计测量出物体的重力。（图A）2. 将物体分别浸在水中不同深度处，读出弹簧测力计示数。（图BCD）3.将物体浸没在盐水中，读出弹簧测力计的示数。（图E）4. 记录每次数据，计算对应的浮力。 实验序号 B C D E 液体种类 水 水 水 盐水 重力 G / N 弹簧测力计示数 F/ N 浮力 F 浮/ N 活动4：依据实验数据，分析论证并得出实验结论【分析论证】1. 图 A、B、C 比较发现：浮力的大小跟物体排开液体的体积有关，同种液体，物体排开液体的体积越大，浮力越大。2. 图 A、C、E 比较发现：浮力的大小跟液体的密度有关，在排开液体的体积相同时，液体的密度越大，浮力越大。3. 图 A 、C 、D 比较发现：浮力的大小跟物体浸没在液体中的深度无关。【实验结论】大量实验表明：物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的密度有关，还与物体排开液体的体积有关，而与浸没在液体中的深度无关。物体排开液体的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大。【反思交流】4. 浮力的大小与物体的形状是否有关呢？5. 浮力的大小与物体的密度是否有关 ... ...
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