/ 让教学更有效 高效备课 | 物理学科 【学习目标】 1.能准确描述汽化和液化的概念，区分汽化的两种方式。 2.通过实验探究，掌握水沸腾前后温度变化的特点，理解沸点的含义。 3.明确汽化吸热、液化放热的规律，能解释生活中相关的物态变化现象。 4.提升实验观察、数据分析及科学解释现象的能力。 重点：水的沸腾实验探究，汽化和液化的特点及吸放热规律。 难点：区分蒸发与沸腾的异同，用汽化、液化规律解释复杂的生活现象。 【自主学习】 1.物质由液态变为气态的过程叫做_____；由气态变为液态的过程叫做_____。 2.沸腾是液体_____和_____同时发生的剧烈汽化现象；_____是在任何温度下，只发生在液体_____的缓慢汽化现象。 3.液体沸腾时的温度叫做_____，不同物质的沸点_____（选填 “相同” 或 “不同”）。 4.液体在汽化过程中_____热量，气体在液化过程中_____热量。 5.电冰箱是利用_____（物态变化名称）吸热来降低内部温度的。 【合作探究】 1.实验器材：温度计、停表、烧杯、铁架台、石棉网、酒精灯、水。 2.实验步骤： ① 按图组装仪器，向烧杯中倒入适量水，将温度计的玻璃泡完全浸入水中（不碰烧杯底和壁）。 ② 用酒精灯加热，当水温接近80℃时，每隔 30s 记录一次水温，直到水沸腾后继续加热 2~3min，记录数据。 ③ 根据记录的数据，在坐标纸上描点，用平滑曲线连接，绘制 “温度 — 时间” 图像。实验数据记录表： 时间 /min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 … 温度 /℃ 现象 3.讨论与结论： 水沸腾前，温度_____（选填 “不断升高” 或 “保持不变”），气泡在上升过程中_____（选填 “变大” 或 “变小”）。 水沸腾时，温度_____（选填 “不断升高” 或 “保持不变”），气泡在上升过程中_____（选填 “变大” 或 “变小”）。 水的沸点是_____℃实验室环境下），沸腾过程需要_____热量。 1.实验器材：大烧瓶、温水、酒精灯、铁架台、石棉网、试管、温度计、水。 2.实验步骤： ① 在大烧瓶和盛水烧杯中都加入适量温水，加热大烧瓶使水沸腾，产生水蒸气。 ② 将水蒸气通过乳胶管引导到右边盛有冷水的试管中，观察试管中是否有水生成。 ③ 用温度计测量烧杯中冷水的温度变化。 3.讨论与结论： 大烧瓶中水汽化（沸腾）时，需要_____热量； 试管中水蒸气液化成水时，会____热量，导致烧杯中冷水的温度_____（选填 “升高” 或 “降低”）。 【归纳整理】 【课堂练习】 1.下列现象中，属于汽化现象的是（ ） A.冬天，湖面结冰 B.夏天，洒在地上的水变干 C.春天，冰雪融化 D.秋天，草叶上出现露珠 2.关于水的沸腾，下列说法正确的是（ ） A.水沸腾时温度不断升高 B.水沸腾时停止加热，水仍能继续沸腾 C.水的沸点与气压有关，气压越高，沸点越高 D.水沸腾时，只有水面发生汽化 3.下列措施中，能加快液体蒸发的是（ ） A.给盛有水的杯子加盖 B.把新鲜的蔬菜装入塑料袋 C.把湿衣服晾在通风向阳处 D.把蔬菜放入冰箱冷藏 4.气体液化的方法有降低温度和压缩体积，生活中液化石油气是通过（ ）的方法液化的。 A.降低温度 B.压缩体积 C.两种方法同时使用 D.以上都不对 5.某同学在探究 “水沸腾时温度变化的特点” 实验中，得到如下数据： 时间 /min 0 1 2 3 4 5 6 7 温度 / C 90 92 94 96 98 98 98 98 （1）根据数据可知，水的沸点是_____℃，此时的大气压_____（选填 “大于”“等于” 或 “小于”）1 个标准大气压。 （2）水沸腾时，温度计的示数如图所示（假设图中示数为 98℃附近），则温度计的分度值是_____℃。 （3）水沸腾后，继续加热，温度_____（选填 “会” 或 “不会”）升高。 【课后巩固】 知识点1：汽化 1.人穿着湿衣服易着凉，是因为水逐渐 (填物态变化名称)，会 身体的热。 2.下列 ... ...
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