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课件网) 教学课件 基础模块 上册 第一单元 学习任务一 知理想、识信念 第1学时 （1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰，现代著名作家、文学评论家、文化活动家、社会活动家、革命文艺奠基人。 组织了中国现代文学史上第一个文学团体———文学研究会”，组织了“中国左翼作家联盟”。 茅盾 代表作品 创作特色 文学思想 基本概况 人物影响 现实主义文学观是其文学思想的核心，要求将“最典型的人物事态”放置到“力所能及的广阔画面上”去展现。 小说：《子夜》《蚀》《虹》《林家铺子》 “农村三部曲”（《春蚕》《秋收》《残冬》） 戏剧：《清明前后》 散文：《白杨礼赞》《风景谈》《卖豆腐的哨子》 文论：《鼓吹集》《夜读偶记》《文艺论文集》《论雅俗共赏》 小说善于选取大题材，通过一个历史时期广阔、复杂的社会面貌反映时代本质特征。作品具有鲜明的时事性、纪实性和传记性；散文善于使用以物言情寄意和以实衬虚的叙述手法。 创造了现代小说大容量社会信息的传递和辨析的创作模式；极大地丰富了中国现代小说人物画廊；建立了较为完整的现代都市文学。 1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文学奖，以鼓励当代优秀长篇小说的创作。 知人论世 解题 “风景谈”即谈风景，是宾语前置。所谓“风景”，《辞海》中的解释是“风光景色”，即可供人观赏的建筑物、自然景象等。但这篇散文所说的“风景”还应包括人，茅盾认为人是风景的“构成者”，是风景的“主宰”。因此，我们在考虑六幅画面时应从课文实际出发，通过风景来理解风景中所包含的政治内容。一要考虑人的活动，二要顾及人类活动的自然背景。 写作背景 《风景谈》写于1940年12月。 1940年5月，茅盾途经西安，巧遇朱德，应邀前往延安讲学并参观访问。在延安，目睹了解放区蓬勃发展的景象，激发了对解放区的热爱之情。 同年年底，茅盾回到了国民党统治下的重庆，当时正值国民党反动派发动第二次反共高潮，他写下了《风景谈》。茅盾在他的回忆录中说:“我写了延安的风景，而把政治寓于风景之中。” 散文是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体 特点：形散神不散 分类： 记叙散文：写人记事 议论散文：论题类、哲思类、随想类、寓言类 抒情散文：写景状物、直抒胸臆 散文 常用表现手法： 象征、衬托、先抑后扬、托物言志、借景抒情、虚实结合、动静相衬、以小见大、联想与想象、引用、渲染烘托等 第一单元 学习任务一 知理想、识信念 第2学时 一、明“风景” 二、赏“风景” 三、悟“风景” 任 务 处 理 第一幅画面“沙漠驼铃”写了哪些内容？ 明确：时间、地点、沙漠、驼队。 一、明“风景” 第二幅画面： 第三幅画面： 第四幅画面： 第五幅画面： 第六幅画面： 借鉴第一幅画面的内容和标题，简要概括其他画面中所写的主要内容。 高原梯田中丛密挺立的庄稼，银色的月光，耕牛，唱着粗朴短歌的农人。 生产归来的人们，他们兴奋地谈话，快乐地唱歌，爽朗地笑着。 沉闷的雨天，石洞内一对年青人促膝读书。 人们在简陋粗朴的茶社中学习和休息。 在早霞中如雕像般耸立于山峰上的小号兵和荷枪警戒的哨兵。 根据六个画面拟写小标题，概括的主要内容。 沙漠驼铃 通过荒无人烟的沙漠和有了人类活动的沙漠的对比，赞美了人的活动对自然面貌的改观，点出“自然是伟大的，然而人类更伟大”这个中心。 根据六个画面拟写小标题，并归纳主要内容。 高原晚归 主要描写延安的劳动人民，月光下的美丽“剪影”伴随着“粗朴的短歌”和“愉快的旋律”，展现辛勤劳作后的愉快心情。 根据六个画面拟写小标题，并归纳 ... ...
