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课件网) 北师大版五年级下册总复习 统计与概率 —数据的表示与分析 1课时 统计与概率 知识梳理 绘制复式条形/折线统计图 平均数 直观呈现数量的多少 一组数据平均水平的代表 复式条形统计图 复式折线统计图 直观比较两种或多种数量之间的关系 清楚表示出两种量的多少 可以看出两种量的增减变化情况以及两种量之间的差距 易受极端数据的影响 直尺、铅笔、橡皮擦！！！ 感知真题 × 比较两种量的变化情况 →复式折线统计图 （9.8+9.4+9.6+9.8+9.5）÷5 =48.1÷5 =9.62 B 350 450 300 五 一 一 二 看线的倾斜程度，越倾斜，变化就越快 小组合作 想一想，你是如何绘制复式条形统计图和复式折线统计图的？把你的步骤写下来，再与组员交流。 复式条形统计图 复式折线统计图 小组展示 想一想，你是如何绘制复式条形统计图和复式折线统计图的？把你的步骤写下来，再与组员交流。 复式条形统计图 复式折线统计图 3.某小学六个年级男、女生的人数，并记录如图。 请选择合适的统计图表示各年级男、女生的人数情况。 一至六年级男、女生人数情况统计图 人数 年级 ( ) 0 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 一 二 三 四 五 六 10 20 30 40 50 60 70 80 90 80 男生 72 77 82 76 78 女生 75 82 80 76 74 80 绘制统计图 复式条形统计图 复式折线统计图 √ √ 1.判断 （1）王悦5次跳绳的总成绩是10m，每次跳绳的成绩肯定都是2m。 （ ） （2）某小学排球队队员的平均身高是160cm,有的队员身高可能 超过160cm，有的队员身高可能不到160cm。 （ ） （3）小东所在小组同学的平均体重是36kg，小刚所在小组同学 的平均体重是34kg，小东一定比小刚重。 （ ） × × √ 练一练 2.根据下面的信息选择合适的统计图，并说一说选择的理由。 （ ） 复式条形统计图 复式折线统计图 （ ） 3.笑笑调查了一些同学最喜欢的运动项目，并制成下表 如果用粉色条表示男生，黄色条表示女生。（ ）是笑笑调查的结果 A B C D D 4.下面是小明周一至周五上学所花时间的请况。小明平均每天上学要花多少时间 （15+17+14+16+18）÷5＝16（分） 答： 这里不需要去掉一个最高值和一个最低值喔！ 5.下面是四年级参加课外兴趣小组人数统计表 （1）根据下表数据完成统计图。 （2）四（1）班参加 小组人 数最多，参加 小组人 数最少。 （3）四（1）和四（2）两个班参 加绘画兴趣小组的共有 人 。 11 10 12 9 10 12 13 14 绘画 体操 27 6.张叔叔有两块同样大小的玉米地。 （1）哪块地的平均产量高一些？ 答：A地的平均产量高一些。 （2）你觉得哪块地的产量有可能还会提高？ （2） B地 B地2004年-2007年，产量呈增长趋势。 A地 A地2001年-2007年，超过一半年份产量高于280，且近两年产量呈增长趋势。 答案言之有理即可 7.学校举行歌唱比赛，8位老师给同一位同学的打分如下。 （满分10分） 4 7 7.2 7.5 8 8.4 9 9.8 试采用一种方法给出这位同学合理的分数，并说出你的方法合理的理由。 （7+7.2+7.5+8+8.4+9）÷6 =47.1÷6 =7.85 方法： 计算： 去掉一个最高分和一个最低分，再计算平均分，这样比较公平，可以减少极端数据对平均分的影响，使求得的平均数更有代表性。 （1）复式条形统计图：用两种颜色的色条分别代表两种量，能够 更清楚地表示出各种数量的多少，便于直观、形象地比较两 种或多种数量之间的关系。 （2）复式折线统计图：用两种颜色的线条分别代表两种量，不但 能清楚表示出两种量的多少，还能看出两种量的增减变化情 况以及两种量之间的差距。 （3）平均数=所有数据之和÷数据的个数，平均数容易受极端数据 的影响。 知识再现 练一练 完成练习册 ... ...
