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课件网) 《小雨沙沙》 人音版（2024）小学一年级音乐下册 第一单元 核心素养目标 1. 审美感知 通过学唱歌曲《小雨沙沙》，感受歌曲天真、活泼的音乐情绪，体会旋律所描绘的春日雨景，提升对自然界声音的感知能力。 2. 艺术表现 能够用自然、有弹性的声音演唱歌曲，准确掌握歌曲的二四拍节奏。通过律动表演和打击乐器伴奏，丰富音乐表现手段。 3. 文化理解 理解春雨滋润万物、促进生长的自然现象与重要作用。在音乐活动中感受春天生机勃勃的气息，培养亲近自然、热爱生活的情感。 3. 创意实践 能够根据歌词内容创编简单的肢体动作。尝试运用打击乐器为歌曲进行伴奏，发展音乐想象与创造能力。 01 情境导入 春雨情景 “同学们，春天到了，请仔细听———沙沙沙，沙沙沙’…这是什么声音？（播放春雨声）对了，这是春雨在轻轻歌唱！今天，我们就一起来学唱一首关于春雨的歌曲，名字就叫《小雨沙沙》，让我们和春雨、种子一起迎接春天吧！” 02 歌曲学唱 节奏学习 “在学唱之前，我们先来感受一下这首歌的节奏。它是二四拍的，节奏感鲜明，就像小雨滴‘滴答、滴答’落下的声音。我们来一起拍手感受一下：强拍用力拍，弱拍轻轻拍。” 分句教唱 “现在，请跟着老师的琴声，我们一句一句来学唱。‘小雨小雨沙沙沙’这一句要唱得轻巧、有跳跃感；‘种子种子在说话’可以唱得稍微神秘、有趣一些。特别注意‘5 3’这个音程要唱准确。” 情感处理 “唱到‘哎呀呀，雨水真甜’时，要表达出种子喝到雨水时开心、满足的心情；而‘我要出土，我要发芽’则要唱出种子努力向上、渴望成长的迫切感。让我们带着情感再来唱一遍。” 03 动作创编 动作设计 “歌声这么美，我们加上动作来表演吧！想一想：‘小雨沙沙’可以用什么动作来表现？（如手指抖动模拟下雨）‘种子在说话’又可以怎么表现？（如双手合十再打开）请大家开动脑筋，创编出自己喜欢的动作。” 情景表演 “现在我们分小组来表演《小雨沙沙》的故事。一部分同学扮演小雨滴，一部分同学扮演小种子，大家一边唱歌，一边用动作来表现春雨滋润、种子生长的过程。” 04 器乐伴奏 认识乐器 “我们来认识两位音乐小伙伴：这是沙槌，摇晃它可以发出‘沙沙’的声音，很像雨声；这是三角铁，敲击它会发出清脆、延长的声音，可以表现种子发芽的灵动。” 固定音型伴奏 “我们学习一个简单的伴奏节奏型：‘X X X X 0’（沙沙 沙沙）。练习这个节奏，特别注意休止符要空出来。” 合奏表演 “现在，我们来一场精彩的合作表演！请唱歌组的同学用优美的歌声演唱，伴奏组的同学用打击乐器打出稳定节奏，表演组的同学用动作展现歌曲内容。大家要注意相互倾听，默契配合哦！” 05 创意拓展 自制乐器 “其实，我们身边很多物品都能变成乐器。比如，一个空塑料瓶里装些豆子或米粒，密封好就是一个自制沙槌；用筷子轻轻敲击玻璃杯，也能发出像三角铁一样清脆的声音。大家课后可以试试看！” 知识迁移 “请大家思考一下，我们刚才制作的这些‘乐器’，适合为之前学过的《布谷》这首歌伴奏吗？为什么？（引导思考音色与音乐形象的匹配）” 教师结语 “今天，我们通过歌唱、表演和伴奏，生动地展现了《小雨沙沙》的美妙意境。希望同学们以后能更多地留心观察大自然，用音乐的眼光发现美好，用快乐的声音歌唱生活！” 感谢观看 下次再见/ 让教学更有效 高效备课 | 人音版（2024）小学一年级下册《小雨沙沙》教学设计 课题 《小雨沙沙》 单元 第一单元 学科 音乐 年级 一年级下册 教材分析 《小雨沙沙》是人音版（2024）小学一年级音乐下册第一单元的教学内容。这是一首描绘春天景象的儿童歌曲，旋律简单明快，情绪天真活泼，采用四二拍节奏，生动表现 ... ...
