得道多助，失道寡助 课件（18张ppt）2025-2026学年统编版语文八年级上册

(课件网) 得道多助， 失道寡助 学生能力发展目标 1.朗读课文，读准字音，读出节奏和韵律，熟读成诵。 2.结合课内注释，大致疏通文意，大致了解主要内容。 3.积累掌握文中的文言实词的意义、虚词的用法。 4.从不同角度感受古人的智慧和胸襟，修炼自己的精神品格。 重点：疏通文意，理清论证思路和作者观点。 难点：反复诵读，体会孟子说理的语言特点，积累名言警句。 文学常识 孟子，名轲，思想家，教育家，是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，并有“亚圣”之称。 四书： 《孟子》《大学》《中庸》《论语》 五经： 《诗经》《尚书》《礼记》《周易》 《春秋》 写作背景 孟子生活在社会动荡不安的战国时期，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”(《尽心》)的看法，强调统治者应重视人民的作用，这在当时有一定进步性。 《孟子》是儒家的经典之一，主要记述了孟子游说各诸侯国的言行和同当时各学派论辩的情况。长于言辞，气势磅礴，论证严密，富有说服力和感染力。 活动一 自由诵读，读准字音、节奏。 活动要求： 1.注意读准字音，把握好朗读节奏 。 2.根据理解注意朗读语调的变化 。 天时/不如/地利，地利/不如/人和。 三里之城，七里之郭（guō），环而攻之/而不胜。夫（fú）/环而攻之，必有得/天时者矣;然而/不胜者，是天时/不如地利也。 城/非不高也，池/非不深也，兵革/非不坚利也，米粟（sù）/非不多也;委而去之，是地利/不如人和也。 故曰:域民/不以/封疆（jiāng）之界，固国/不以/山溪之险，威天下/不以/兵革之利。得道者/多助，失道者/寡助。寡助之至，亲戚/畔（pàn）之;多助之至，天下/顺之。以/天下之所顺，攻/亲戚（qi）之所畔，故/君子有不战，战/必胜矣。 " 活动二 活动要求： 1.结合课内注释，按照文言翻译五字法（留替调补删）， 逐字逐句翻译。 2.先自己翻译，有疑问的组内交流。 3.积累并勾画常见的文言字词。 结合注释，疏通译文。 有利于作战的天气比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势比不上作战中的人心所向、内部团结。 有利于作战的天气、时令。 比得上 有利于作战的地理形势 指作战中的人心所向，内部团结。 天时 不如 地利，地利 不如 人和。 三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。 方圆三里的内城，只有方圆七里的外城，围着攻打它，却没有胜利。围着攻打它，必定是得到了有利于作战的天气、时令了，可是却不能取胜，这是因为天时比不上地利啊。 内城 外城 围绕 语气词，不译 的原因 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非 不多也，委而去之，是地利不如人和也。 城墙不是不高，护城河也不是不深，武器装备不是不精良，粮食供给也并不是不充足，但守城的弃城而逃，是因为地利比不上人和啊。 城墙 护城河 武器装备 坚固锋利 粮食 放弃 离开 故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天 下不以兵革之利。 所以说: 使人民定居下来不依靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。 所以 名词作动词，使……定居下来 凭借，依靠 巩固 泛指山河 威慑 得道者多助，失道者寡助。寡助之 至，亲戚畔之；多助 之至，天下顺之。 能施行仁政的君主，支持、帮助他的人就多； 不施行仁政的君主，支持、帮助他的人就少。 帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他； 帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。 ……的人 少 到 极点 同“叛”，背叛 归顺 以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必 胜矣。 凭着天下人都归顺的条件，去攻打那连亲人都反对的寡助之君，所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜 ... ...