《期末复习——知识点梳理》教案 川教版（2024）信息科技八年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 八年级上册信息技术教学设计 课题 期末复习———知识点梳理 单元 全册 学科 信息技术 年级 八年级 学习目标 【核心素养】信息意识：能主动识别生活中物联网应用场景（如物流跟踪、地图导航等），感知物联网技术对生活的影响；2.能准确区分物联网与互联网的核心差异，形成对物联网技术的敏锐感知和信息筛选能力。计算思维：能拆解物联网系统的“感知-传输-处理-反馈”完整流程，分析各环节的技术作用；2.能运用系统思维梳理物联网架构各层级关系，解决简易物联网应用设计中的逻辑问题。数字化学习与创新：能结合教材项目学习经验，总结物联网实验实践的关键步骤；2.能基于所学知识，创新设计简易物联网应用方案（如校园相关场景）。信息社会责任：了解物联网技术应用中的隐私保护和安全风险（如设备数据泄露）；2.树立合理使用物联网技术、遵守信息伦理的责任意识。【教学目标】知识与技能：知识目标：掌握物联网的定义、核心特征、架构层级；厘清物联网与互联网的异同；熟记物联网数据处理全流程；能力目标：能准确分析生活中物联网应用的技术原理；能规范梳理物联网系统构建的关键步骤；素养目标：提升运用物联网知识解决实际问题的能力，激发技术创新兴趣。过程与方法：采用“情境导入-知识串联-案例拆解-小组探究-总结升华”的流程，通过生活化案例分析、幽默语言引导、小组合作讨论等方式，结合多媒体演示和实践经验回顾，实现知识的系统复习与能力提升。情感、态度与价值观：培养学生的综合运用能力，能根据自身情况查漏补缺，巩固本学期所学知识与技能，体验成功的乐趣。培养信息技术素养。让同学们对信息技术这门课充满兴趣，喜欢上信息技术课。培养大家的创新精神，鼓励同学们在创作作品时大胆想象。让同学们有团队合作意识，知道团队合作的重要性。感受物联网技术为生活和社会带来的便利，激发对信息技术的学习兴趣；培养主动探索新技术的精神和团队协作意识；3.树立科技服务生活、合理使用技术的正确观念。 重点 1.物联网的核心特征（全面感知、可靠传递、智能处理）与架构层级（感知层、网络层、平台层、应用层）；2.物联网与互联网的异同；3.物联网“数据采集-传输-处理-反馈”的完整流程。 难点 1.结合具体应用场景（如校园安防系统）拆解物联网架构各层级的具体实现；2.运用所学知识设计简易物联网应用系统的逻辑梳理。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、复习导入1、复习导入时光荏苒，光阴似箭，转眼一学期即将结束，期末测试近在眼前。2、揭示课题先问大家一个问题———你们双十一买的快递，是怎么像装了“千里眼”一样，从浙江、广东一路“汇报”位置，直到精准送到你手上的？我们出门用导航，为啥地图能实时知道哪条路堵、哪条路顺，像个“活导航员”似的？（生自由回答：快递有定位、导航用了卫星、有传感器……）大家都说到点子上了！这些让生活变“聪明”的操作，背后都有一个共同的“技术大佬”———物联网！今天咱们就来给这位“大佬”做个期末复盘，把它的“小秘密”全扒清楚，争取期末考场上遇到它，都能轻松拿捏！有没有信心？好嘞！那咱们先从最基础的开始，回忆一下：物联网到底是啥？它和咱们天天用的互联网，是不是“亲兄弟”？ 感受明确学习任务 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；准备期末复习 讲授新课 二、新课讲授：知识串联，突破重难点（20分钟）首先，咱们先给物联网“正个名”———物联网就是把万物连上网，实现物与物、物与人通信的系统。简单说，就是让原本“没脑子、没嘴巴”的东西，变得能“感知”、能“说话”、能“听话”。比如快递盒，装上定位模块，它就会“汇报”位置；温度计装上传感器，就会“告诉”我 ... ...