第1课 古代埃及 同步练习（含解析）

第1课 古代埃及 一、选择题 1．古埃及人发明的文字是（ ） A．楔形文字 B．希腊字母 C．拉丁字母 D．象形文字 2．金字塔凝聚了古埃及劳动人民的智慧和力量，它不仅在建筑艺术上创造了辉煌的业绩，而且也体现了古埃及人在天文学和几何学等方面的伟大成就。“它”位于（ ） A．尼罗河流域 B．两河流域 C．印度河流域 D．黄河流域 3．某同学在学习亚非文明古国时查找了一张地图，下列文明古国与文明成就对应正确的是（ ） A．金字塔 B．象形文字 C．青铜器 D．种姓制度 4．下列图1为古埃及国王献给太阳神庙的大白陶罐；图2为19世纪北美印第安人达科他族首领水牛皮袍上的一份年表片段。据此可知（ ） 图1 陶罐上的短语“对抗并彻底击败北方之年”是为国王奉献陶罐那一年的名称。 图2 1.“哮喘咳嗽年”，因这年哮喘病大流行而命名。 2.“流星年”，因这年有很多流星出现而命名。 3.“和平年”，因这年两个部族达成和平协议而命名。 A．古代文明交流有利于推动社会进步 B．古代医学已经发展到了较高水平 C．采用历史事件进行纪念具有普遍性 D．研究年名是了解历史的一种途径 5．古埃及人根据尼罗河涨水的时间，制定了每年365天的太阳历。由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水退去后的两岸土地，发展了数学。据此可知，古埃及文明发展（ ） A．受自然环境的影响 B．具有明显的开放性 C．呈现多元一体特征 D．与王权强化相关联 6．史料是认识历史的主要依据，要形成对历史正确、客观的认识，必须重视史料的搜集和解读。如图壁画描绘了古埃及人民农忙时节收割谷物的场景，这一史料可用来研究古埃及（ ） A．建筑工程成果 B．社会经济生活 C．天文历法成就 D．古代文字成就 7．关于古代埃及文明的演进，下列表格内容表明（ ） 时间与现象 反映的社会发展 公元前6000年，尼罗河河谷出现农业村落 农耕生产、定居生活 公元前3500年，出现灌溉农业、手工业分工 农业进步、社会分工深化 公元前3100年，形成统一王国，法老集权统治 国家形成、王权与神权结合 A．文明演进具有内在逻辑 B．早期文明趋向多元并存 C．文明兴起依赖大河流域 D．武力扩张推动文明形成 8．古埃及文明前后存续长达3000年之久，在农业、文学、数学、天文、建筑、绘画等方面均取得辉煌成就，谱写了人类文明史上的辉煌篇章。埃及人通过长期观察尼罗河涨落规律，创编出太阳历，解决农业生产时间安排问题；结合土地丈量、建筑施工需求，总结出基本的几何与算术知识，这表明，古埃及文明（ ） A．凝聚了顺应自然的智慧 B．以农耕经济为本 C．率先进入了封建社会 D．因尼罗河而兴亡 9．古埃及人根据尼罗河泛滥周期制定太阳历，将一年分为泛滥、播种和收获三季，确保农业生产的稳定性。据此可知，太阳历的诞生源于古埃及人（ ） A．对自然规律的总结 B．农业生产技术的进步 C．对神灵意志的崇拜 D．天文观测技术的突破 10．古埃及常用象形文字“ ”来指代“法老的统治”，“□”的基本词义为“房屋、神庙或宫殿”；“一”则意为一个木质廊柱，指建筑物巍峨、庞大。这折射出在古埃及人的观念中，法老（ ） A．擅长建筑艺术 B．是国家权力的象征 C．发明象形文字 D．推行奴隶制民主政治 11．下面两幅图片说明古埃及（ ） A．科技先进 B．历史悠久 C．经济繁荣 D．法老统治 12．阿布辛贝神庙是古埃及的建筑奇迹，埃及人运用天文学、地理学等知识，把神庙设计成只有拉美西斯二世的生日和奠基日时，旭日的光辉才能从大门射入。材料体现了（ ） A．古埃及对外交流频繁 B．古埃及建筑的发展历程 C．古埃及人民的建筑智慧 D．世界文明具有多元一体的特点 13．古埃及法老常将对外战争的胜利场景雕刻在神庙墙壁上，并配以文字强调自己是“受神庇佑的胜利者”。这类做法的主要目的是（ ） A ... ...