/ 让教学更有效 高效备课 | 物理学科 【学习目标】 1.能初步认识电磁波及电磁波谱，知道其在真空中的传播速度，能了解电磁波的波速、频率、波长及其相互关系； 2.能体会电磁波就在我们周围。 3.知道人类能感知的电磁波占电磁波谱的很少部分，能领会大自然充满奥秘及人类不断探索的意义。 重点：电磁波的存在，电磁波在真空中的传播速度，波速、波长和频率之间的关系。 难点：电磁波的应用，波速一定时，频率与波长之间的关系 。 【自主学习】 1.收音机、电视机和手机涉及的电磁波,都是_____。除了大家熟知的无线电波,我们人眼感知的_____、电视红外遥控器使用的_____、医院检查用的_____等,都是电磁波。 2.把各种电磁波按照_____或_____排列，这样的排列称为电磁波谱。 3.电磁波传播的速度等于_____。在真空中的传播速度约为_____，空气中的光速接近于真空中的光速。运用电磁波，信息的传播速度可以得到极大的提高 4.波长：是相邻两个_____的距离，用字母 λ表示。在国际单位制中，波长的单位是米（m）。 5.频率：为波周期性变化的_____之比，用字母 ν 表示。单位：赫兹（Hz） 【合作探究】 1.电磁波就在我们身边我们生活在_____的海洋里，电磁波将我们联结在一起。 2.利用断续的电流产生电磁波 （1）实验器材:电池组、灯泡、导线、钢尺、电工胶布 感知电磁波 （2）实验步骤 ①将电池组、灯泡利用导线串联起来，将钢尺以 1.5 cm 为间隔贴上电工胶布。 ②打开收音机，在调幅（AM）模式下，调至无节目的位置，调大音量。 ③用夹子将导线一端与钢尺头部夹住，导线另一端在钢尺表面反复滑过。 ④观察灯泡亮灭的变化，仔细听收音机，感知声音的变化及其规律。 （3）实验现象与分析 ①灯泡亮灭变化：导线滑动时，接触钢尺（导通）则灯泡亮，接触胶布（断开）则灯泡____，对应电路的通断。 ②收音机声音变化：从收音机听到_____的声音。 思考讨论：你知道产生这些现象的原因吗？ （4）实验结论:变化的电流会产生_____ 3.电磁波谱 收音机、电视机和手机涉及的电磁波，都是_____。 （1）电磁波多种多样 电磁波是个大家族，除了大家熟知的无线电波，电视红外遥控器使用的红外线，我们人眼感知的_____，还有_____、_____、γ射线等等，都是电磁波家族中的成员，只是它们各有不同的波长和频率范围。 红外遥控器 可见光 （2）电磁波谱及电磁波的主要用途 ①电磁波谱：把各种电磁波按照_____或_____排列，这样的排列称为电磁波谱。 电磁波谱 从电磁波谱图中可看出按频率由大到小（波长由小到大的)顺序排列：_____。 ②电磁波的主要用途 拓展延伸：科学书屋 物理学中的对称美 奥斯特发现电生磁，法拉第发现磁生电，电与磁不可分割。在此基础上，英国物理学家麦克斯韦（J. C. Maxwell，1831—1879）基于对对称美的追求，提出了麦克斯韦方程组。从理论上预言了电磁波的存在，并推论光也是一种电磁波。 德国物理学家赫兹（H. R. Hertz，1857—1894），在 1888 年用实验证实了电磁波的存在，并测出电磁波的速度的确等于光速。这一划时代的成就让人们惊叹对称美的威力和麦克斯韦方程组的伟大！ 1.电磁波的波速、波长和频率 电磁波与水波、声波相似，电磁波也有波速、波长和频率 （1）波速 波传播的快慢用_____描述。电磁波传播的速度等于_____。电磁波在真空中的传播速度 с=_____。空气中的光速接近于真空中的光速。运用电磁波，信息的传播速度可以得到极大的提高。 （2）波长：是_____的距离，用字母 λ表示。在国际单位制中，波长的单位是米（m）。 （3）频率 ①定义：为波周期性变化的次数与时间_____，用字母 ν 表示。 ②单位：_____ 常用单位：_____、兆赫（MHz） ③它们之间的换算关系是： 1 kHz=_____Hz 1 MHz=_____Hz 电磁波的频率，是 ... ...
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